《我的博物館》走進(jìn)哈佛大學(xué)：

哈佛大學(xué)教育研究生院研究生創(chuàng)意舉辦中國(guó)作家盛蕾專(zhuān)著《我的博物館》趣味讀書(shū)會(huì)

世界博物館日前夕，哈佛大學(xué)教育研究生院8位教育學(xué)研究生在位于6 Appian Way Cambridge, MA 02138 United States 的 Monroe C. Gutman Library（哈佛大學(xué)教育學(xué)院圖書(shū)館）舉辦了一場(chǎng)風(fēng)格獨(dú)特的趣味讀書(shū)會(huì)。

讀書(shū)會(huì)以中國(guó)作家盛蕾2023年在倫敦國(guó)際書(shū)展首發(fā)提出構(gòu)建“人類(lèi)個(gè)體博物館”理念，引起廣泛討論的《我的博物館》（外文出版社出版）一書(shū)為主題書(shū)籍，將盛蕾在書(shū)中設(shè)立的“童真博物館”、“青春博物館”、“成長(zhǎng)博物館”、“旅行博物館”、“生活博物館”、“良知博物館”、“幸福博物館”7個(gè)博物館的名稱(chēng)做為“話題簽”， 在讀書(shū)會(huì)開(kāi)始時(shí)，組織者兼主持人邢樂(lè)謠邀請(qǐng)參與讀書(shū)會(huì)的7位教育學(xué)研究生同學(xué)像開(kāi)盲盒一樣，每個(gè)人輪流抽簽，一個(gè)話題一個(gè)簽，每個(gè)人抽一個(gè)簽，根據(jù)簽上的主題分享一個(gè)關(guān)于中簽者本人的故事——可以是來(lái)到HGSE之后的，可以是任何時(shí)候的。請(qǐng)大家回憶一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中比較記憶猶新的事情，然后分享給彼此。 其中：

研究生徐亦辰抽到了“童真博物館 ”，她分享道：作為00后，我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就和幾個(gè)住在同院里的同學(xué)一起放學(xué)，從學(xué)校走回家。作為他們中唯一的女生，我總是追在4個(gè)男孩子后面。我越跑越快，慢慢地和他們之間的差距越來(lái)越小。小區(qū)變成了我們的探險(xiǎn)地圖，到處都有我們做的記號(hào)，藏的“寶藏”(比如一個(gè)小陀螺，一根繩子)。 后來(lái)，我們漸漸地長(zhǎng)大了，除了我以外的小朋友都搬走了，只有我還住在那里。因?yàn)槲颐刻於急桓鞣N事件填滿思緒，我已經(jīng)忘了我們之前的記號(hào)和藏寶的這一整件事。盡管我經(jīng)常經(jīng)過(guò)這些地方，但我從未仔細(xì)觀察過(guò)。直到去年夏天，下了一整夜的雨。清晨我出門(mén)的時(shí)候，看到家門(mén)前的土壤上浮現(xiàn)出一個(gè)用稻草桿做的小盒子，過(guò)往的思緒一下子全部浮現(xiàn)出來(lái)了。這是我第一次對(duì)童年一 次有了感受?？吹叫『凶?，也看到了童真的自己。

研究生伏惟伊抽到了“成長(zhǎng)博物館”，她分享道：我以前一直目標(biāo)感很強(qiáng)，身邊的同學(xué)都在卷。我一直想把我的時(shí)間充分利用在有意義的事情上。 我來(lái)到哈佛之后，上課的內(nèi)容很多都是基于討論。相比于我以前學(xué)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)，很長(zhǎng)一段時(shí)間并沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)到什么東西。有一節(jié)課，老師給班上同學(xué)提供一個(gè)安全的空間，鼓勵(lì)大家舉手分享自己的感悟。學(xué)期快結(jié)束了，可我一次手都沒(méi)有舉過(guò)。我在最后一節(jié)課上，鼓起勇氣舉起了手。相比于平時(shí)舉手的美國(guó)同學(xué)，我的手舉的很低。舉了好多次，老師還是沒(méi)有看到我，導(dǎo)致沒(méi)有點(diǎn)我。課間的時(shí)候，我一下子感到壓力太大崩潰的哭了，不知道為什么，那時(shí)候就是控制不住自己的情緒。下課時(shí)助教注意到了我，她沒(méi)有指責(zé)我，而是承認(rèn)了我在這么多人面前舉手需要很大的勇氣 ，讓我再試一次，肯定可以的。后半節(jié)課上，當(dāng)我再次舉起手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的同學(xué)，甚至隔我很遠(yuǎn)的，注意到我的同學(xué)，都指著我，示意老師點(diǎn)我回答問(wèn)題！我終于在課結(jié)束前回答了問(wèn)題。我從他們的眼神中感受到了人與人之間的托舉、鼓勵(lì)、和愛(ài)。并且我給我下學(xué)期定了一個(gè)目標(biāo)：每周都要回答一次問(wèn)題！

研究生孫子涵抽到了“幸福博物館 ”，她分享：

三年級(jí)的一個(gè)暑假，我們?nèi)一乩霞摇＠霞矣泻芏嗵易訕?shù)，結(jié)了好多果子。爸爸帶著我，我弟弟和表哥去摘桃子，但成熟的太多了，多到吃不完。我爸爸想讓孩子們體驗(yàn)賣(mài)桃子的過(guò)程，于是就帶著我、弟弟和表哥一起去城里賣(mài)桃子。這是我第一次去街上賣(mài)一個(gè)東西，非常興奮。我的媽媽、姑姑在我臨走前說(shuō)：“等著你們的好消息，到時(shí)候賣(mài)回來(lái)一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)的錢(qián)!” 一開(kāi)始，我們選的是一個(gè)寫(xiě)字樓，我們想著這個(gè)地方的人應(yīng)該不差錢(qián)，大家會(huì)很愿意買(mǎi)。可是我們站了好久，面前的人們都來(lái)去匆匆，仿佛大家在這棟樓里面有事做，買(mǎi)桃子和這個(gè)地方格格不入。大家就禮貌地拒絕了我們。我們就決定換一個(gè)地方，旁邊有一個(gè)公園，我們就把桃子放在一個(gè)袋子里。大家都去公園玩兒。我們推銷(xiāo)也推銷(xiāo)的很好，是自己家果園里種的，沒(méi)有農(nóng)藥。就這樣我們從中午賣(mài)到天黑，我拿著沉甸甸的一沓錢(qián)，非常幸?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，這是我小時(shí)候做的唯一真正去賺錢(qián)的一件事，讓我很自豪。第二，我是一個(gè)特別內(nèi)向的人，一開(kāi)始不敢問(wèn)陌生人，但是我爸就給我做了一個(gè)示范，他說(shuō)：“你不用害怕，最壞的結(jié)論就是拒絕你?！蹦翘煜挛缃?jīng)歷了很多拒絕 ，但是也有很多人停下腳步，愿意支持，購(gòu)買(mǎi)這個(gè)桃子。 這件事有三點(diǎn)讓我覺(jué)得非常幸福: 1. 我覺(jué)得很幸福，跟家人一起創(chuàng)造了一個(gè)這么充實(shí)有意義的回憶。2. 我也成長(zhǎng)了很多，讓我不再那么顧自己的臉面，不敢向他人問(wèn)東西 。3. 賣(mài)東西，地點(diǎn)是很重要的。一開(kāi)始我的地點(diǎn)沒(méi)有選對(duì)，不代表我的產(chǎn)品不好。

研究生楊宇婷抽到了“青春博物館”，她分享：

本科的時(shí)候，我的室友都比我小一，二，三歲。一直以來(lái)我都認(rèn)為我自己是幫助她們的那個(gè)人，我比她們仨大很多，所以我一直和她們保留著比較淺的交流，不會(huì)涉及太多。我覺(jué)得他們看不出我的偽裝，我有自我保護(hù)機(jī)制，讓我不夠真誠(chéng)去面對(duì)所有人 (這是我自己后來(lái)反思到的，因?yàn)槲也幌胧ニ腥耍晕疫x擇不和任何人深交）。有一次我要開(kāi)車(chē)6個(gè)半小時(shí)去另一個(gè)州談事， 路上很無(wú)聊，我就借著“旅游”的名義，要她們陪我這段路程。在這段路上，她們每個(gè)人說(shuō)了一段對(duì)我的看法，然后她們?nèi)齻€(gè)一人說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)，說(shuō)了她們想和我成為真的、很親的朋友。她們希望能多了解我一些，我平時(shí)也可以多向他人尋求幫助(我之前從未向他們尋求過(guò)幫助)。這是我最感動(dòng)的一天，從此我們成為了非常好的朋友。這件事也讓我慢慢卸下了防備，變成了更勇敢去愛(ài)人的人。

李函璐抽到了“生活博物館”，她分享:

有一次我騎著共享單車(chē)去買(mǎi)菜騎著共享單車(chē)買(mǎi)完菜回家，波士頓忽然下起暴雨。雨水灌進(jìn)眼睛，Trader Joe’s 的紙袋被泡爛，沙拉、三明治和日用品滾了一地。我狼狽地?fù)炱饢|西，躲進(jìn)哈佛廣場(chǎng)對(duì)面 CVS 的屋檐下，正準(zhǔn)備發(fā)朋友圈吐槽“波士頓最糟糕的一集”。

這時(shí)，一個(gè)五六十歲的男人擠進(jìn)來(lái)避雨。

“I’m waiting for a rainbow.（我在等待一道彩虹）”

我沒(méi)什么心情社交，只禮貌笑了笑。他卻自然地聊起彩虹，說(shuō)自己曾在科羅拉多見(jiàn)過(guò)三道彩虹。然后他指著我的手機(jī)說(shuō)，現(xiàn)在的人總是低頭，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很好的一天。我有些不好意思地放下手機(jī)。

他叫 Michael，出生在波士頓，在科羅拉多生活過(guò)十六年。離異，快退休，養(yǎng)著一只金毛和一只羅素梗。他每天給自己安排幾個(gè)任務(wù)：認(rèn)識(shí)五個(gè)陌生人，幫助弱勢(shì)群體，為世界和平祈禱。我是他今天的第三個(gè)朋友。他說(shuō)，如今人和人之間的互動(dòng)越來(lái)越少，大家太容易彼此冒犯?！癏umans are supposed to be kind to humans, that’s what makes us humankind.（人類(lèi)應(yīng)該善待同類(lèi)，這正是我們?nèi)诵缘捏w現(xiàn)）”

他問(wèn)我的夢(mèng)想是什么。我說(shuō)，當(dāng)然是變成超級(jí)有錢(qián)的人。他笑著問(wèn)：“那如果你真的很有錢(qián)了呢？”

我答不上來(lái)。

他說(shuō)：“You will figure out sooner or later.（你遲早會(huì)明白的）”

那天我最終沒(méi)有等到彩虹。還完車(chē)走回家時(shí)，我沒(méi)有像往常一樣低頭刷手機(jī)，而是抬頭看天。暴雨后的波士頓出現(xiàn)了第一片晚霞，比彩虹更鮮艷。

也許那不是最糟糕的一集。也許那正是我最該出門(mén)的一天。

戴尹岐，馬梓馨也分享了自己抽到的“良知博物館”“旅行博物館” 的人生故事。分享結(jié)束時(shí)，組織者邢樂(lè)謠說(shuō)：“非常感謝大家分享這些對(duì)大家來(lái)說(shuō)很珍貴的人生故事。 這本《我的博物館》，也是作者盛蕾人生中，許許多多寶貴的回憶，串成的一個(gè)人類(lèi)個(gè)體博物館。今天，我們這個(gè)小community也有了一個(gè)博物館。每個(gè)人都能給予彼此很多啟發(fā)，我們看見(jiàn)了彼此，看見(jiàn)了小時(shí)候的自己，看見(jiàn)了自己的心，自己的勇氣，自己的童真。大家有興趣的話，可以深度閱讀一下這本書(shū)，找到自己剛剛分享的那個(gè)章節(jié)，看看這個(gè)博物館里，盛蕾眼里的世界是怎樣的！”

同學(xué)們馬上興趣昂然的翻閱起盛蕾《我的博物館》這本書(shū)，尋找著自己剛剛分享過(guò)的“展館”——在閱讀過(guò)程中，大家紛紛表示感到了一種直達(dá)心靈深處的共鳴，感到了一種從未有過(guò)的“相互進(jìn)入彼此人生”的“共命運(yùn)”的親切感，與素未蒙面的作者此刻竟如此“熟識(shí)”，仿佛“久別重逢”。同時(shí)也對(duì)作者極具創(chuàng)造力的行為表示贊賞，尤其對(duì)放置于書(shū)中表達(dá)本書(shū)內(nèi)容的畫(huà)展，對(duì)青少年們純真無(wú)界的繪畫(huà)表達(dá)，更是觸發(fā)了教育專(zhuān)業(yè)研究生們各自不同方向的思考。

此次讀書(shū)會(huì)的組織者兼主持人邢樂(lè)謠Leyao Xing 是一位專(zhuān)注于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與教育創(chuàng)新的教育工作者，擁有定量心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育學(xué)的跨學(xué)科背景。目前就讀于哈佛大學(xué)教育研究生院，攻讀教育碩士學(xué)位。她也是非營(yíng)利組織 Tatago 的創(chuàng)始人，長(zhǎng)期關(guān)注兒童、青少年與家庭的社會(huì)情緒發(fā)展，致力于通過(guò) SEL（社會(huì)情緒學(xué)習(xí)）課程、家長(zhǎng)工作坊、教師培訓(xùn)和學(xué)校合作項(xiàng)目，為不同成長(zhǎng)環(huán)境中的孩子提供更有支持性和包容性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她初讀《我的博物館》這本書(shū)時(shí)即被打動(dòng)，感到自己受到了很多柔軟的感悟和啟發(fā)，從而大力推薦身邊的同學(xué)去閱讀這本書(shū)，鼓勵(lì)大家看見(jiàn)彼此回憶中的真善美。邢樂(lè)謠認(rèn)為，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是幫助每個(gè)孩子理解自己、表達(dá)情緒、建立關(guān)系并發(fā)展內(nèi)在力量的過(guò)程——這本書(shū)就存在這種力量，呼應(yīng)了生命發(fā)展內(nèi)在的需求。

邢樂(lè)謠總結(jié)這場(chǎng)讀書(shū)會(huì)帶給大家最有意義的兩點(diǎn)啟發(fā)：一是大家都感到，應(yīng)該多留意人生中曾經(jīng)帶給過(guò)我們美好和力量的生活片段。我們每個(gè)人眼中的世界都是獨(dú)一無(wú)二的，只有自己才是自己世界的構(gòu)建者；二是要多多記錄發(fā)生在自己身上的真、善、美的故事，這些動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)的美好文字不僅能成為我們繼續(xù)前行的力量，還能激發(fā)人與人之間的聯(lián)結(jié)，以及他人心中柔軟的心靈凈土，就像這本書(shū)一樣。

（完）