北京
為推進PBL項目式種植課程扎實落地，堅守兒童本位教育理念，近日，樂山市市中區茅橋幼教育集團組織開展了本學期課程中審議活動。此次教研聚焦課程前期實施情況，教師們共同復盤亮點、剖析問題、研討后續路徑，深入研讀PBL教學理念，以研促教優化課程實施，助力幼兒自然探究與成長。
教研現場，各班教師依次圍繞PBL項目式種植課程實施情況進行分享交流。老師們結合班級實踐，從課程緣起的初心、幼兒驅動性問題的生成與捕捉、小組探究分工的組織引導，到幼兒種植實操體驗、日常觀察與表征記錄的教學落地，再到現階段項目推進進度、幼兒自主探究亮點及成長收獲，進行全方位、多角度復盤。在分享中，老師們深入解讀PBL課程理念與種植教學的融合路徑，生動講述各班追隨兒童興趣、動態生成的自然項目課程故事，充分展現了對PBL項目式種植課程的深度思考與實踐探索。
班級分享結束后，集團黨支部副書記羅梅君對本次PBL種植項目中期審議進行全面總結與專業引領。她充分肯定了全體教師在課程實施過程中的用心付出與深度思考，細致梳理了課程推進過程中的現有優勢，同時精準指出可優化提升的方向。針對后續課程深化、兒童本位落地、項目持續推進等核心工作，羅梅君提出清晰且具體的指導意見，幫助老師們進一步深化對PBL項目式種植課程的理解與解讀，為全園自然種植課程的高質量、可持續發展錨定了清晰方向。（文/圖：樂山市市中區茅橋幼教育集團）
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