5月20日—22日，由深圳市南山區(qū)總工會(huì)、南山區(qū)教育局主辦的第五屆學(xué)前教育教師技能競賽——2026年幼兒園青年教師基本功大賽在南山區(qū)西麗幼兒園智城分園舉行。

此次比賽有近2500名幼兒園青年教師參與，經(jīng)過各學(xué)區(qū)初賽選拔，61名選手脫穎而出進(jìn)入復(fù)賽，20名選手晉級(jí)半決賽和決賽。最終，南山區(qū)教育幼兒園深圳灣分部周玲敏、南山區(qū)天鵝湖幼兒園劉煥希、南山區(qū)陽光粵海幼兒園知行世家分園張運(yùn)等9位老師在決賽中獲得一等獎(jiǎng)。

多維考評(píng)，錘煉綜合素養(yǎng)

此次大賽由南山區(qū)總工會(huì)、南山區(qū)教育局主辦，南山區(qū)教育工聯(lián)會(huì)、南山區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中心承辦，南山區(qū)西麗幼教集團(tuán)、南山區(qū)西麗幼兒園智城分園協(xié)辦。大賽評(píng)委團(tuán)隊(duì)涵蓋學(xué)前教育、兒童發(fā)展心理學(xué)及高校教育研究等領(lǐng)域，從多維度對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行專業(yè)評(píng)審，為賽事的專業(yè)性與公正性提供有力保障。

5月20日上午，比賽正式拉開序幕。復(fù)賽首個(gè)環(huán)節(jié)為“說課”。參賽選手圍繞活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)與支持策略等方面展開闡述，系統(tǒng)說明活動(dòng)設(shè)計(jì)背后的理念依據(jù)、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和教學(xué)支持策略進(jìn)行清晰表達(dá)，充分展現(xiàn)了基于兒童立場(chǎng)的課程理解力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

半決賽環(huán)節(jié)包括綜合素質(zhì)答辯、游戲活動(dòng)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)活動(dòng)展示。

在綜合素質(zhì)答辯中，選手們圍繞學(xué)前教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、兒童發(fā)展支持、家園共育及教育實(shí)踐中的真實(shí)問題展開作答，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底和良好的教育思辨能力。

在游戲活動(dòng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，選手們通過觀察幼兒游戲活動(dòng)視頻，分析幼兒行為背后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展價(jià)值，并提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)了“觀察—分析—支持”的專業(yè)思維。

教學(xué)活動(dòng)展示中，參賽教師圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)并展示了各具特色的教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒園教師“懂兒童、善觀察、會(huì)支持、能創(chuàng)新”的專業(yè)風(fēng)采。

童心表達(dá)，綻放教師風(fēng)采

決賽環(huán)節(jié)為講故事與才藝展示，這是對(duì)選手語言表達(dá)力、藝術(shù)表現(xiàn)力和綜合素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。

講故事環(huán)節(jié)中，選手們以富有感染力的語言、靈動(dòng)自然的肢體動(dòng)作和貼近幼兒經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)方式，將一個(gè)個(gè)故事演繹得生動(dòng)鮮活。他們?cè)谥v述中融入童真童趣，在情節(jié)中傳遞真善美的價(jià)值導(dǎo)向，展現(xiàn)了幼兒園教師良好的語言素養(yǎng)和兒童化表達(dá)能力。

才藝展示環(huán)節(jié)中，選手們通過聲樂、舞蹈、器樂、繪畫、表演等多元形式，展示了扎實(shí)的藝術(shù)功底和創(chuàng)新表達(dá)能力。精彩紛呈的才藝展示不僅體現(xiàn)了教師“一專多能”的職業(yè)素養(yǎng)，也彰顯了學(xué)前教育審美啟蒙、興趣激發(fā)和全人發(fā)展的育人理念。

賽事尾聲，評(píng)審專家從政策把握、實(shí)踐創(chuàng)新、專業(yè)深度、綜合素養(yǎng)等維度對(duì)賽事進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。專家們既肯定了選手們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)，也圍繞課程意識(shí)提升、兒童立場(chǎng)堅(jiān)守、游戲觀察能力、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐反思能力等方面提出指導(dǎo)性建議。專業(yè)點(diǎn)評(píng)不僅為參賽教師明確了努力方向，也為全區(qū)幼兒園教師進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)提供了有益啟發(fā)。

以賽賦能，激發(fā)教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力

本次大賽不僅是幼兒園教師基本功的集中展示，更是一次圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升的系統(tǒng)培訓(xùn)與深度交流。賽前，所有參賽選手均經(jīng)過一輪系統(tǒng)培訓(xùn)，在教育理念、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)、兒童觀察與教育支持等方面進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。比賽從說課、綜合素質(zhì)答辯、游戲活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、教學(xué)活動(dòng)展示到講故事與才藝展示，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，全面考察了教師的課程理解力、活動(dòng)組織力、觀察分析力和綜合表達(dá)力。

整體來看，本次大賽亮點(diǎn)紛呈：一是堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，彰顯新時(shí)代教師精神風(fēng)貌。參賽教師在系統(tǒng)培訓(xùn)和比賽過程中，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌。無論是教育理念的闡述，還是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織實(shí)施，都體現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)前教育教師立德樹人、潛心育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二是強(qiáng)化賽訓(xùn)一體，推動(dòng)教師核心素養(yǎng)持續(xù)提升。本次大賽堅(jiān)持以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)。復(fù)賽前20名選手全程參與項(xiàng)目比拼，在實(shí)踐展示中錘煉專業(yè)能力；觀賽選手全程參與學(xué)習(xí)，在觀摩反思中拓寬專業(yè)視野。通過賽訓(xùn)融合，引導(dǎo)教師不斷提升課程設(shè)計(jì)、游戲觀察、師幼互動(dòng)和教育支持能力，促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型走向?qū)I(yè)型。

三是強(qiáng)化交流互鑒，拓展教師專業(yè)成長路徑。賽事既是競技展示的平臺(tái)，也是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。參賽教師在同臺(tái)展示、專家指導(dǎo)和互動(dòng)觀摩中相互借鑒、共同成長，進(jìn)一步激發(fā)了教師鉆研教育、深耕實(shí)踐的專業(yè)熱情，通過“培訓(xùn)—比賽—觀摩—反思”的全過程推進(jìn)，有效促進(jìn)了育人效應(yīng)和帶動(dòng)作用，也為區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展積蓄了人才力量。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要起點(diǎn)，教師是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。未來，南山區(qū)將持續(xù)完善教師專業(yè)發(fā)展支持體系，通過競賽引領(lǐng)、專題研修、實(shí)踐探索等多種方式，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教育教師隊(duì)伍，為區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

采寫：南都N視頻記者 伍曼娜 通訊員 湯麗霞 王烯穎