為全面總結本學期前期教研工作成效，表彰先進典型，深化課堂教學改革，推動學科課堂教學范式深度融入日常教學，5 月 19 日下午，遂寧一中舉行 2026 年 “書臺春曉” 教研節總結暨表彰大會。學校黨委班子全體成員、全體教研組長、備課組長及參賽教師齊聚一堂，共話教研成果，共繪提質藍圖。會議由教科室主任張巍主持。

會議伊始，教科室主任張巍對本屆教研節開展情況作全面總結，對科創中心，音樂、體育、美術等學科組在各類競賽與特色活動中斬獲的優異成績予以通報表揚。同時，立足學校教學發展實際，明確了下一階段教研工作的核心方向，強調要著力推動九大學科課堂范式真正落地到每一位教師的常態課堂，扎實做好課后服務成果展示與特色課程開發工作，鼓勵各教研組積極申報省、市級課題，以科研賦能教學高質量發展。

隨后，大會舉行莊重的頒獎儀式。伴隨著熱烈而持久的掌聲，獲獎教師依次上臺，從校領導手中接過榮譽證書。一張張證書承載著耕耘的汗水，一次次定格記錄著奮進的榮光，這既是學校對獲獎教師潛心教研、深耕課堂的高度認可，更是對全體教師深耕教學、潛心育人的殷切激勵。

頒獎儀式結束后，進入經驗交流分享環節。參賽教師代表劉顯洋結合自身教學實踐，圍繞 “學為中心” 的教學理念，分享了初中物理組打造 “探、構、拓、評” 高效課堂模式的探索歷程，他以《大氣壓強》一課為例，詳細闡述了如何通過情景導探、合作建構等教學環節，引導學生從被動聽講轉變為主動探究，真正成為課堂的主人。他表示，未來將積極借助人工智能技術賦能實驗課堂，把賽課中的高標準、嚴要求融入日常教學的每一個細節。教研組長代表王玉嬌則聚焦學科建設，分享了高中英語組構建學科課堂范式的全過程，從前期精心籌備、中期扎實實施到后期穩步落地，清晰展現了教研組凝心聚力、協同攻堅、深耕課堂的思考與實踐，為各學科組深化課堂改革提供了寶貴借鑒。

副校長蔣國紅在講話中充分肯定了本屆教研節的豐碩成果，指出活動不僅明晰了學校課堂改革的前進方向，構建了適配學科特點的課堂范式，更涌現出一批高質量示范課，為全校教學提質樹立了標桿。針對如何讓教研成果扎根日常、惠及課堂，他提出教研回歸日常，深耕細作的三個 “轉向” 工作建議，即從“活動驅動”轉向“問題驅動”、從“個體展示”轉向“系統改進”、從“成果包裝”轉向“能力內化”，并用 “高品質教研應如空氣一般，無形卻無所不在；如水一般，平靜卻持久滋養。它不在舞臺上，而在備課組的爭論中，不在匯報的掌聲中，而在學生漸漸亮起的眼光里” 的深情寄語，勉勵全體教師深耕教研、潛心育人。

學校黨委副書記、校長鄧再兵對教研節的精心組織和全體教師的積極參與表示肯定，并強調要以本次教研節為契機，持續推動學科課堂模式落地見效，讓優質教學范式真正扎根日常課堂。提出了三點殷切期望：一是切實轉變教學觀念，始終堅持以學生為中心，把課堂真正還給學生；二是主動擁抱教育變革，積極探索人工智能與教育教學的深度融合，讓 AI 技術為課堂教學提質增效賦能；三是扎實開展務實教研，聚焦教學真問題，用心培育青年教師，筑牢學校教學發展根基。鄧校長強調，教研節不是終點，而是學校深化課堂改革、提升教學質量的新起點，學校將持續聚焦課堂建設，穩步推動教學質量再上新臺階。

學校黨委書記王代彬作總結講話，他高度認可本屆教研節的整體成效，指出本次活動方案完備、過程扎實、總結深入，亮點突出，尤其是首次外聘十余名成都學科專家現場指導，真正實現了 “開門辦教研”，有效拓寬了教研視野、提升了教研質量。他特別表揚英語組教研工作扎實細致，青年教師在大數據教學工具運用方面表現突出，展現了良好的專業素養與成長活力。王書記強調，表彰先進的核心意義不在于形式，而在于推動教學范式真正融入每一位教師的日常課堂，要重 “里子”、輕 “面子”，杜絕形式主義；各學科要立足自身特色，持續迭代優化教學范式，夯實文化課教學這一學校 “一體兩翼” 發展格局的根基。他勉勵全體教師，要搶抓人工智能時代教育發展新機遇，深耕教研、潛心育人、聚力前行，以實干擔當為學校高質量發展貢獻智慧與力量。

教研深耕無止境，砥礪奮進再揚帆。本次教研節總結暨表彰大會，既是對過往教研工作的全面復盤，更是對未來教學發展的全面部署。教研節落幕不是終點，而是遂寧一中深化教學改革、深耕品質教育的全新起點。從課堂打磨到課題攻堅，從學科深耕到藝體、科創賦能，全體一中人正以務實篤行的工作作風、精益求精的教研態度，將教研成果轉化為日常教學的點滴改進，以深耕之力托舉育人高度。未來，遂寧一中將繼續堅守教育初心，聚焦高品質特色型示范高中建設目標，步履堅定、篤行不怠，在深耕教研、提質育人的道路上穩步前行，書寫學校教育發展的嶄新篇章。（來源:遂寧一中）