近日，由貴州恩典生涯教育研究院主辦，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心“勵耘好校長”項目學(xué)術(shù)班主任黃秀英老師親臨指導(dǎo)的盤州骨干校長回訪暨全學(xué)段生涯教育骨干師資系列活動圓滿落幕。本次活動有入校調(diào)研、校長座談、三天兩夜專業(yè)研修、公益生涯教育實踐活動等四大板塊，立足貴州本土教育實際，匯聚行業(yè)專家力量，有效破解區(qū)域生涯教育發(fā)展痛點，為貴州生涯教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力。

本次活動精準(zhǔn)聚焦生涯教育需求，打破了“生涯教育等同于高考志愿填報”的固有認(rèn)知，針對性解決學(xué)生厭學(xué)迷茫、教師生涯育人能力不足、家長育兒焦慮等現(xiàn)實問題，通過專家賦能與本土實踐相結(jié)合的方式，推動盤州成為生涯教育實驗校及實驗區(qū)發(fā)展，為全省生涯教育普及落地提供了可借鑒的實踐樣本。

作為國內(nèi)生涯教育發(fā)展的踐行者，黃秀英老師深耕生涯教育領(lǐng)域二十余年，始終致力于推動生涯教育從“單一職業(yè)規(guī)劃”向“全學(xué)段覆蓋、全周期陪伴、全人群賦能”轉(zhuǎn)型。憑借扎實的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、前沿的教育理念及豐富的一線實踐經(jīng)驗，黃老師多年來為全國多地學(xué)校搭建生涯育人體系，助力廣大教育工作者明晰育人思路，喚醒青少年成長內(nèi)驅(qū)力，努力推動生涯教育的扎實開展。

本次貴州之行，黃秀英老師深入教育一線，對生涯教育實驗校開展實地調(diào)研，與各校校長、一線教師面對面座談交流，了解生涯教育現(xiàn)狀及需求。結(jié)合貴州本土學(xué)情與新課標(biāo)育人要求，黃老師從幼兒興趣啟蒙、中小學(xué)自我認(rèn)知培育到青少年人生方向規(guī)劃層層拆解，針對性提出可落地、可復(fù)制的優(yōu)化指導(dǎo)方案，讓基層教育工作者深刻認(rèn)識到，生涯教育并非附加課程，而是疏解學(xué)生心理困惑、激活學(xué)習(xí)動力、了解多元路徑發(fā)展方向、落實立德樹人根本的必修課程。

本次活動的順利落地與圓滿收官，離不開貴州恩典教育雷秋蘭老師的全力統(tǒng)籌安排。深耕心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)、生涯教育實驗校落地服務(wù)、心理動力研究等領(lǐng)域數(shù)十載，雷秋蘭老師扎根貴州，深切了解家鄉(xiāng)學(xué)子成長迷茫、家長的焦慮、學(xué)校育人全面多元發(fā)展等現(xiàn)實痛點。懷揣反哺家鄉(xiāng)的赤誠初心，她創(chuàng)辦貴州恩典生涯教育研究院，十年深耕不輟，摒棄照搬外地教育模式的粗放思路，潛心打造適配貴州本土的全學(xué)段生涯教育體系，聚焦生涯教育實驗校共建、本土化課程研發(fā)、專業(yè)師資培育、家校協(xié)同育人四大核心板塊，在省內(nèi)多地沉淀了一大批可復(fù)制、可推廣的優(yōu)秀育人案例，成為極具影響力的生涯教育專業(yè)力量。

三天兩夜的生涯教育專項培訓(xùn)，黃老師采用理論構(gòu)建，案例研討、情景模擬、現(xiàn)場磨課等實戰(zhàn)化教學(xué)模式，圍繞自我認(rèn)知、目標(biāo)樹立、行動規(guī)劃、心態(tài)調(diào)適等核心內(nèi)容。參與培訓(xùn)的各中小學(xué)班主任、心理教師、德育管理干部等骨干師資收獲頗豐，不僅系統(tǒng)補(bǔ)齊了生涯教育專業(yè)知識短板，熟練掌握了一線教學(xué)實操技能，更實現(xiàn)了教育理念的升級。參訓(xùn)人員跳出傳統(tǒng)教育思維，明晰了自身在生涯教育落地中的職責(zé)與方向，成為本土生涯教育骨干隊伍，為自身職業(yè)成長開辟了全新賽道。

此次活動是雷秋蘭老師反哺家鄉(xiāng)教育的生動實踐。從前期邀請黃秀英老師、統(tǒng)籌規(guī)劃入校調(diào)研路線、協(xié)調(diào)各校參與對接，到全程跟師資培訓(xùn)，再到牽頭組織“祖國河山是課堂，生涯實踐伴成長”生涯公益活動，邀約大灣區(qū)老師及家長跨城參與、促進(jìn)南北教育理念互通交融。

培訓(xùn)落幕，踐行不止。在雷秋蘭老師的組織帶領(lǐng)下，由教師志愿者、家長志愿者、青年志愿者組成的公益隊伍，走進(jìn)貴州鄉(xiāng)村開展沉浸式生涯實踐教育。活動中，孩子們跳出封閉課堂，依開展生涯實踐研學(xué)，在行走中認(rèn)識社會、認(rèn)知自我、樹立理想；攜手探索家校協(xié)同生涯育人的全新模式，推動生涯教育從課堂理論真正轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)孩子成長的實踐行動。

本次“專家引領(lǐng)+本土實踐“的活動意義深遠(yuǎn)。一方面，培養(yǎng)了貴州本土生涯教育專業(yè)師資隊伍，夯實了基層生涯教育教學(xué)力量，助力多所實驗校明確長期發(fā)展規(guī)劃，推動校園生涯教育向常態(tài)化、特色化方向發(fā)展；另一方面，全面普及了生涯教育核心價值，讓更多家長認(rèn)清了生涯教育對孩子性格塑造、學(xué)業(yè)提升、人生規(guī)劃的終身影響力，進(jìn)一步凝聚了學(xué)校、家庭、社會三方育人合力，搭建起全域協(xié)同育人新格局。

此次活動的圓滿舉辦，是貴州生涯教育發(fā)展道路上的重要里程碑，更是全省生涯教育高質(zhì)量發(fā)展的全新起點。未來，將穩(wěn)步推進(jìn)全省生涯教育實驗區(qū)、實驗校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深耕生涯教育專項課題研究，常態(tài)化開展師資認(rèn)證培訓(xùn)與專業(yè)能力研修，組建完善本土生涯教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃專家智庫。

未來將開設(shè)生涯教育督導(dǎo)研修班、線上生涯教育共讀成長社群，搭建系統(tǒng)化人才培育體系，推動生涯實踐活動落地生根。貴州恩典生涯教育將持續(xù)深耕、整合優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)動全省廣大教育同仁，補(bǔ)齊本土教育發(fā)展短板，激活青少年成長內(nèi)生動力，以生涯教育賦能新時代育人工作，全力助推貴州生涯教育高質(zhì)量發(fā)展，讓生涯之光照亮每一個家庭的前行之路，用專業(yè)與初心書寫教育的溫暖篇章。