極目新聞?dòng)浾?王媛

通訊員 黃燦

5月24日，武漢市科技活動(dòng)周（經(jīng)開區(qū)專場(chǎng)）暨經(jīng)開區(qū)青少年創(chuàng)新中心開館儀式在武漢經(jīng)開一中（朱光亞科技中學(xué)）舉行，備受關(guān)注的經(jīng)開區(qū)青少年創(chuàng)新中心正式開館。這意味著，武漢經(jīng)開區(qū)的孩子們擁有了一個(gè)從小學(xué)到高中“一站式”培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和工程思維的全新平臺(tái)。該中心將全時(shí)段面向全區(qū)中小學(xué)生開放，深度鏈接30余家龍頭企業(yè)和多所高校科研院所。

創(chuàng)新中心面向全區(qū)中小學(xué)生開放

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“兩彈一星”元?jiǎng)字旃鈦喯壬又烀鬟h(yuǎn)先生說(shuō)：“父親對(duì)年輕一代的殷切期盼，在今天有了最生動(dòng)的載體。”他回憶了朱光亞先生科學(xué)報(bào)國(guó)的一生。看到創(chuàng)新中心構(gòu)建起從小學(xué)興趣啟蒙、到初中項(xiàng)目實(shí)踐、再到高中工程探究的全學(xué)段一體化培養(yǎng)鏈條，他倍感欣慰：“來(lái)到車谷，我內(nèi)心滿是欣慰與感動(dòng)。孩子們能在真實(shí)場(chǎng)景中歷練成長(zhǎng)，這正是‘全域啟潤(rùn)、書院精育’的意義所在。”

隨后，經(jīng)開區(qū)教育局發(fā)布了《“車谷小小工程師”培養(yǎng)實(shí)施方案》和《中小學(xué)科技教育“十個(gè)一”行動(dòng)指南》。經(jīng)開區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)熊白莉用“大勢(shì)、方向、共生”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了解讀。

“未來(lái)大國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，是科技人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是解決真實(shí)問題能力的競(jìng)爭(zhēng)。”熊白莉表示，經(jīng)開區(qū)作為中國(guó)車谷，要培養(yǎng)能創(chuàng)造的孩子，為國(guó)家輸送未來(lái)的卓越工程師后備力量。創(chuàng)新中心以“1館6坊3室”為載體，給學(xué)生們提供了面對(duì)真實(shí)問題不退縮、不空談、動(dòng)手設(shè)計(jì)、反復(fù)迭代的機(jī)會(huì)和空間。“我們呼吁政府、高校、企業(yè)、學(xué)校、家庭五方聯(lián)動(dòng)，共建科技教育生態(tài)。”

朱光亞科技中學(xué)光亞班學(xué)生代表余秉翰以《做有溫度的科創(chuàng)少年》為題，分享了他的科創(chuàng)感悟。他表示，在一次次動(dòng)手實(shí)踐中，他明白了科技不僅要有硬核的頭腦，更要有一顆服務(wù)社會(huì)、溫暖他人的心。

此外，經(jīng)開區(qū)青少年創(chuàng)新中心分別與多家企業(yè)、醫(yī)院簽署了科技教育實(shí)踐基地合作共建協(xié)議，并與多所高校、科研院所簽署了科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)合作協(xié)議。同時(shí)，中心向?qū)＜椅瘑T會(huì)委員頒發(fā)了聘書。

院士寄厚望：希望培養(yǎng)出車谷自己的馬斯克

年近九旬的中國(guó)工程院院士謝禮立受邀擔(dān)任創(chuàng)新中心專家委員會(huì)首席專家。他在講話中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)的發(fā)展始于問題，工程的成就屬于實(shí)踐。真正的科創(chuàng)不是一次成功，需要在失敗面前毫不退縮。”

謝院士點(diǎn)贊了“車谷小小工程師”計(jì)劃：“工程師不僅要用公式，更要把科學(xué)原理變成服務(wù)社會(huì)的產(chǎn)品。這種能力必須從青少年抓起。”他鼓勵(lì)同學(xué)們保持好奇心，多問為什么，不怕失敗。他說(shuō)：“希望同學(xué)們走出創(chuàng)新中心，走向車谷、光谷、全世界。我相信，從這里走出我們自己的‘馬斯克’！”

開館儀式后，與會(huì)嘉賓和首批體驗(yàn)學(xué)生一同參觀了6600平方米的創(chuàng)新中心。

（來(lái)源：極目新聞）