中國日報5月26日電 當前，我國孤獨癥群體規模已逾千萬，0—14歲年齡段孤獨癥規模超300萬。如何解決師資培養難題，為這一群體提供公平而有質量的教育，已成為社會公眾日益關注的一大議題。5月22日，由中國教師發展基金會主辦的2026年“星星計劃”孤獨癥教育教師教學能力提升項目研修活動在浙江師范大學杭州校區舉行，教育部黨組成員、副部長杜江峰出席活動并講話，要求加強孤獨癥教育教師專業能力培養，為孤獨癥教育高質量發展持續注入公益動能。

“星星計劃”特殊教育公益項目由教育部教師工作司、基礎教育司指導，北京字節跳動公益基金會捐資支持，中國教師發展基金會設立，孤獨癥教育教師教學能力提升項目是“星星計劃”特殊教育公益項目的重要組成部分。教育部黨組成員、副部長杜江峰，中國教師發展基金會副理事長、秘書長張東燕，教育部教師工作司副司長黃小華，基礎教育司二級巡視員張權，中國教育出版傳媒集團副總經理周增宇，浙江省教育廳黨組成員、副廳長舒培冬，北京字節跳動公益基金會執行理事長郎峰蔚，浙江師范大學黨委書記、國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心主任蔣云良，校長邱利民，北京師范大學教育學部教授王雁等領導專家出席活動。全國201名孤獨癥教育骨干教師、特教行業專家及新聞媒體代表參加本次活動。活動由張東燕主持。

“辦好孤獨癥兒童教育是推進特殊教育高質量發展、加快建設教育強國的應有之義和內在要求，是保障孤獨癥兒童基本權利、促進全面發展的重要途徑，也是增進孤獨癥兒童家庭福祉、促進共同富裕的必然要求。”杜江峰強調，近年來孤獨癥教育師資隊伍建設取得了明顯成效，特別是特殊教育教師待遇保障政策持續落實，專業培養體系不斷完善，人工智能等新技術對特殊教育教學加速賦能。杜江峰指出，“星星計劃”特殊教育公益項目緊扣孤獨癥兒童教育民生關切，以專業化骨干教師培養為突破口，填補了國內系統性孤獨癥兒童教育人才培養空白，是落實黨中央決策部署的具體行動，也是匯聚社會力量、助力教育公平的實際舉措。

“特殊教育作為國家教育事業的重要組成部分，持續提升特殊教育發展水平是社會文明進步的重要標志，更是我省高質量發展建設共同富裕示范區、實現中國式現代化浙江新篇章的內在要求。”舒培冬表示，浙江始終以服務高質量發展為戰略使命，高度重視特殊教育發展，在孤獨癥兒童教育方面逐步形成浙江特有的發展路徑。“星星計劃”既是提升孤獨癥教育師資專業能力的重要載體，也是浙江深化特教改革的生動實踐。他希望，國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心以本次研修為契機，全力打造全國特殊教育高質量發展的先行示范。

“科技企業參與社會公益，不只是資源支持者，也可以成為創新解決方案的共建者。未來我們將持續發揮技術與平臺優勢，把企業能力轉化為社會價值，讓技術潛能轉化為教育溫度。”郎峰蔚表示，北京字節跳動公益基金會成立以來，始終將促進教育公平、提升行業能力作為重要方向。“星星計劃”特殊教育公益項目實施以來，開展了師資培訓、獎教激勵與智慧教學探索。后續基金會將通過長期、系統、專業的投入，為特教高質量發展貢獻更加堅實的社會力量。

“浙江師范大學作為浙江省基礎教育師資搖籃，深耕特殊教育二十余年。建設好國家資源中心是國家賦予學校服務特殊教育重大需求、引領全國孤獨癥教育高質量發展的光榮使命。”蔣云良介紹，“星星計劃”凝聚多方社會力量助推教育公平，體現了服務國家戰略的責任擔當。本次研修依托國家資源中心，匯聚資深專家，為學員打造高品質研修課程。希望學員們互學共進、潛心鉆研，以專業溫情與責任擔當守護孤獨癥兒童健康成長。

“首批來自全國32個省（區、市）的207名參選教師，通過2024年和2025年兩年的集中培訓、線上研修、送培到省等方式的系統培養，實現了善教學、會創新、能引領的培養目標，綜合專業素養大幅提升，輻射引領作用得到充分發揮。2026年的研修活動將繼續優化改進，構建適配我國國情的孤獨癥教育師資培養全鏈條解決方案，破解學用脫節難題，并打造孤獨癥干預本土化自主技術體系，向國際輸出中國孤獨癥教育實踐經驗，講好中國特殊教育故事。”國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心執行主任曹漱芹從項目背景、發展歷程、建設成效和未來規劃四個方面匯報了孤獨癥教育教師教學能力提升項目的進展、成效及下一步工作考慮。

“在日復一日陪伴孤獨癥孩子成長的過程中，我常常陷入困惑：孤獨癥教育的課堂該如何設計，才能適配他們的認知特點？怎樣的干預方式更科學有效？感謝‘星星計劃’特殊教育公益項目給我們基層特教一線教師這次寶貴的學習機會，我內心十分珍惜，也滿懷期待。”參訓學員代表、吉林省延邊州敦化市特殊教育學校教師張賀鶴分享了孤獨癥教育中的實操困惑與育人初心。她表示，將精進所學，帶動本地特教教師共同成長，以專業能力守護孤獨癥兒童全生涯發展。

本次研修活動共計6天，將圍繞孤獨癥兒童教育發展、普惠建設、身心特征、有效教學策略、關鍵能力培養、結構教學等核心主題開展多場專題講座，同步配套關鍵能力評估實操培訓、課堂教研研討、教學方案制定、線下考核、走進特殊教育學校、觀摩國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心等實訓內容，聚焦孤獨癥教育教學痛點難點，夯實一線特教教師專業基礎，精進課堂教學、行為干預、能力評估等實操技能，助力教師掌握科學適配的孤獨癥兒童教學方法，提升一線孤獨癥教育教學與教研能力。

“星星計劃”寓意為特殊兒童就像天上的星星，每一個都需要精心呵護，每一顆都能閃閃發光，每一個都能融入社會的浩瀚星空。下一步，“星星計劃”特殊教育公益項目將繼續開展精準幫扶，匯聚愛心力量，助力特殊教育形成一批高素質教師隊伍、教研員隊伍和校長隊伍，為特殊教育高質量發展提供有力支撐。

來源：中國日報