山東
齊魯晚報·齊魯壹點 孫振強 通訊員 周忠原
為進一步深化小初高一體化數學教學體系建設，破解學段銜接痛點，5月21日，菏澤市萬福實驗學校數學專題教研活動在小報告廳圓滿舉行。本次活動覆蓋小初高全體數學教師，以專題分享、案例剖析、策略研討為核心，為全校數學教師搭建了互學互鑒、共研共進的專業成長平臺。
韓笑老師以《破局·銜接·賦能》為主題進行分享。她結合自身多年一線教學經驗，系統梳理了小初高各學段數學教學的銜接堵點，從課程標準解讀、知識體系梳理、學生思維培養、教學方法創新等多個維度，提出了可落地、可復制的破局思路，為在場教師提供了清晰的實踐路徑。
史玉杰老師帶來《一道題照出的教學盲區：從幾何證明錯誤到初中數學教學策略的重構》專題分享。她以一道幾何證明題的典型錯誤為切入點，通過鮮活的課堂案例，深度剖析了當前初中數學教學中容易被忽視的教學盲區，從學生思維誤區、教學設計漏洞、教學策略優化等角度，提出了針對性的教學重構方案，讓在場教師深受啟發。
劉蓉蓉老師以《深耕教學促提升 貫通銜接謀長遠》為主題作分享。她圍繞“深耕課堂主陣地”和“貫通學段銜接”兩大核心，分享了全學段數學教學提質的實踐經驗，呼吁全體數學教師凝聚合力，在日常教學中做好知識、思維、習慣的銜接鋪墊，為學生的長遠發展筑牢數學根基。
此次活動為老師們搭建了一個相互學習、共同進步的優質平臺。它像一座橋梁，連接起不同教師的教學智慧；又像一盞明燈，照亮了大家專業成長的道路。相信在未來的日子里，老師們會將此次活動中汲取的養分融入到日常教學中，以更飽滿的熱情、更專業的素養，深耕課堂，潛心育人，共同書寫教育教學的新篇章。
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