最近,福建省廈門市某學校操場上一段撐傘畫面的視頻,引起不少網民的關注。從視頻和截圖中可以看到,在操場上,有一群學生正在參加戶外活動,而在操場后邊,有一名女子為身旁背著手站立的男子撐傘遮陽。
對此,有人發言稱“女教師撐傘是為討好校領導”。面對輿論爭議,學校工作人員一度向媒體表示,打傘的男女是父女關系。不過,5月26日下午,廈門市湖里區教育局工作人員向媒體證實:兩人不是父女關系,男子是一名退休返聘老教師。
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“女教師撐傘”事件兩度反轉,引人深思。復盤此事,首先需糾正個別網民的不負責任的言論:他們在未了解真相時,僅憑一張圖就“看圖說話”,肆意猜測甚至編造信息。以主觀惡意替代客觀求證,不僅擾亂輿論,更會傷害當事人。
某些網民轉發相關信息未必出于惡意,只因缺乏理性思考與審慎判斷,便在不知不覺中成了謠言傳播者。但是,無知不是免責的理由,經此一事,所有網民都應引以為戒。依據我國法律,造謠傳謠性質嚴重者,將受到相應懲處,甚至可能被追究刑事責任。民法典規定,任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權。刑法亦規定,捏造事實誹謗他人,情節嚴重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
需要指出的是,涉事學校對虛假信息的傳播也負有一定責任。校方工作人員未經仔細查證,便以“父女關系”回應輿論,無助于維護當事人名譽,反而弄巧成拙。面對輿情,當事單位應首先深入調查,在查清事實的基礎上及時回應關切,既不能用一個錯誤掩蓋另一個錯誤,也不能敷衍了事,否則極易引發新的輿情危機。
避免上述情況再現,需要多方共同努力。廣大網民應自覺提升媒介素養與法律意識,做到“有一分證據說一分話”;涉事單位面對輿情,要以實事求是的態度核實真相,確保回應內容的公信力;監管部門和平臺則應以雷霆手段打擊各類網絡謠言,及時清理虛假信息并追究相關人員法律責任,從源頭上遏制謠言的制造與傳播,切實維護網絡生態環境。
來源:中國青年報客戶端
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