北京
“夸夸墻上的暖心話，讓我發現自己其實也很棒；每次和心理老師聊完感覺心里輕松多了！”在內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第三小學，五年級學生尚若菡這樣說。
一直以來，內蒙古鄂爾多斯市康巴什區始終將“健康第一”融入育人全過程，以全域暖心育人為理念，把心理健康教育覆蓋到全區每一所中小學。從趣味盎然的課堂到充滿活力的校園，從溫馨和睦的家庭到友愛包容的社會，全方位為孩子們的心靈撐起堅實“防護傘”，勾勒出一條治愈滿滿的成長“暖心線”，讓每一顆稚嫩童心都迎著陽光自在生長。
這里的心育注重構建多維暖心管理網絡。教體系統構建四級垂直管理體系，將心理健康、家校社協同育人等身心健康指標納入督導評估指標體系；各校同步推行全員育人制，構建“教學—德育—心理”三維融合的長效機制，每位教師在課堂教學中融入心理引導，課間、課后及時關注學生情緒；打造校園“情緒小站”“暖心驛站”，讓校園角角落落都成為情緒疏導與鼓勵支持的微陣地，做到人人、時時、事事、處處育心，為每名學生提供精準守護與貼心干預，護航心理健康。
康巴什區堅持走心育特色化發展道路，構建“一校一品”心育模式。第一中學以幸福心育為核心理念，設立“一室三坊”家校心立方，以家校雙軌并行的模式，賦能師生幸福情感體驗；市一中東校區以積極心理學為理論支撐，通過記錄三件好事、打造能量補給站等創意活動，深度關注每個學生的積極品質與正向情感體驗。
校園里隨處可見治愈人心的心育陣地，成為孩子們釋放情緒、滋養心靈的小天地。第五小學打造團體活動室、夸夸墻、趣玩小院，讓孩子在趣味活動中涵養好心態；第五小學東校區組建“心光護衛隊”，同伴相伴、老師引導、家長支持，讓童心被穩穩守護；第六小學設置悄悄話區、心知屋，溫柔接納每一份小心事；第一小學北校區構建“愛?心芽”體系，將心育與各科教學深度融合，實現學習與心靈成長雙向奔赴。
家校社共繪心育“同心圓”，讓溫暖延伸至每一個角落。在第一中學北校區，家長會變身沉浸式心理課堂，通過情景模擬、角色扮演等方式引導家長科學育兒、理解孩子，一位初一家長告訴記者：“以前開家長會，最怕老師點名說成績。現在不一樣了，每次來就像上了一堂心理賦能課。”在“以政府為主導、多部門協同參與”的心育聯動機制下，社區開放暖心空間、提供貼心假期托管服務，衛健、民政等多部門協同發力，織密全域心靈守護網，讓心育之花扎根校園、溫暖萬家。
從趣味課堂到活力校園，從家庭陪伴到社會護航，康巴什區以初心做心育，用溫情潤童心，讓心育之花開滿每一所校園。這條綿延不斷的心靈守護線，伴著孩子們的歡聲笑語不斷延伸，成為康巴什區“美好教育”最柔軟、最溫暖的底色。
中國教育報-中國教育新聞網通訊員 鄭彬 記者 蘇勤
作者：鄭彬 蘇勤
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