重慶
5月27日上午，重慶市大足區(qū)昌州小學操場上，一場特殊的“考試”正在進行?？忌侨昙壍募议L和孩子們?？紙隼餂]有試卷，取而代之的是8個色彩鮮艷的闖關攤位——“家庭責任拼拼樂”“家庭行為紅綠燈”“幸福家庭鼓勵樹”等。每一個攤位名字背后，都是一次關于家庭教育的沉浸式體驗。
“拼好了！我們贏了！”在“家庭責任拼拼樂”攤位前，三年級學生小宇和媽媽合力完成了一幅拼圖。工作人員隨即遞上一張卡片，媽媽輕聲朗讀：“《中華人民共和國家庭教育促進法》第十四條——父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一課堂、家長是第一任老師的責任意識……”小宇似懂非懂地點點頭，而媽媽卻在朗讀中若有所思。
這正是昌州小學2026年家長節(jié)活動的巧思所在。當天，學校以“石刻潤家風·德善護成長——依法養(yǎng)娃 育見幸福”為主題，將大足石刻孝廉文化與《中華人民共和國家庭教育促進法》普法教育深度融合，用游戲化的方式，為家長們上了一堂別開生面的“家教課”。
“以前覺得法律條文離生活很遠，今天通過闖關游戲讀了一遍，反而記住了好幾條?！奔议L饒勇是當天的德善家庭代表，他在臺上分享了自己的家風故事，隨后又帶著孩子逐一體驗了所有關卡。在“家庭情感輪”攤位，家長和孩子需要抽取一張事件卡，將“喜怒哀懼”表情貼紙貼在相應位置。一位爸爸抽到了“孩子考試沒考好”的卡片，猶豫片刻后將“怒”貼了上去。女兒卻小聲說：“我覺得他應該會‘哀’，因為自己也不開心。”爸爸愣了一下，隨即蹲下身，輕輕抱了抱女兒。一旁的志愿者遞上事件卡背后的正向建議：“先接納情緒，再解決問題?！辈⒁龑Ъ议L朗讀《中華人民共和國家庭教育促進法》第十八條：“未成年人父母或者其他監(jiān)護人應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識……”
據(jù)介紹，8個闖關項目分別對應《中華人民共和國家庭教育促進法》的不同條款，從家庭責任到社會協(xié)同，從教育方法到心理健康。家長們在一關關的“玩”中，不知不覺完成了對法律框架的初步認知。“平時工作忙，很少這樣陪孩子玩。今天才發(fā)現(xiàn)，原來溝通可以這樣輕松?！币晃话职衷凇靶腋＜彝ス膭顦洹毕潞秃⒆雍嫌昂?，笑著感慨道。
上游新聞 包靖 通訊員 瞿波 陳龍
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