陜西
“采擷花韻”花藝手作活動上，同學們圍著桌子擺弄花枝，剪剪插插間，幾盆精致的作品很快成型。可沒人會想到，這些看起來普通的蝴蝶蘭、月季，根本不是市面上的大路貨——它們是上海師范大學生命科學學院明鳳教授團隊，花了7年才“種”出來的科研新品種。
這場小小的活動，其實早就把這所學校最核心的優勢擺到了臺面上：這里的老師，既能搞出拿得出手的成果，更能帶著學生一起成長。
很多人可能會覺得，這種高大上的育種研究，都是老師在實驗室里悶頭干，和本科生沒關系？在上海師大，完全不是這樣。明鳳教授的團隊，一邊啃著“高端花卉依賴進口”的硬骨頭，一邊沒忘了帶著學生往前沖。他們專門搭了個“海燕班”，從本科到博士一條龍培養，學生從大一開始就能跟著老師進實驗室，從給月季澆水、觀察蝴蝶蘭開花，到參與品種數據記錄、甚至專利申報，全程跟著練手。
7年里，團隊申報了12個新品種，拿了40多項專利，發表了50多篇論文，這些成果里，不少都有學生的名字。對學生來說，別人還在課本上背“育種流程”的時候，他們已經跟著老師把流程走了一遍，這種實打實的科研經歷，可不是隨便哪個學校都能給的。
上海師范大學的老師，厲害的不只是搞科研的，教學生上課的名師，更是藏龍臥虎。就拿教育學院的楊伊副教授來說，她的課，很多師范生上完都說“原來老師還能這么當”。別人的教案寫幾頁紙，她為了“課程與教學論”這門必修課，寫了幾十萬字的講稿，每節課都磨了又磨，最后磨成了拿全國教學競賽一等獎的精品課。
她不僅自己課上得好，還帶著學生搞教育家精神宣講團，跑了一百多場宣講，給幾千個師范生和基層老師講怎么當老師。很多學生說，跟著楊老師上課，學到的不只是怎么備課、怎么講課，更是當老師的底氣和初心——這種言傳身教，比書本上的理論管用多了。
你可能會問，這里的老師，難道個個都這么厲害？還真差不多。學校3000多個教職工里，專任老師就有2200多，一半以上都是教授、副教授這種高級職稱，還有院士和幾百個國家級、省部級的人才。
更貼心的是，學校還找了300多個行業里的專家當兼職老師，比如中小學的特級教師、企業里的技術大牛，學生想學實戰的東西，也不愁找不到人帶。說白了，這里的老師隊伍，從搞科研的專家，到教基礎課的名師，再到帶實戰的行業導師，有一套完整的陣容。不管你想走哪條路，都能找到能幫你的人。
說句實在的，選大學選的是什么？選的不就是能教你的老師，能接觸到的資源，還有能讓你成長的平臺嗎？在上海師范大學，你既能跟著明鳳教授這種大牛搞科研，從大一開始就攢下別人沒有的項目經歷；也能跟著楊伊老師這種教學名師練講課，畢業就能站穩講臺；更有一大群厲害的老師，不管你想考研深造，還是畢業找工作，都能給你指路。
對學生來說，能遇到一群愿意教你、也能教好你的老師，這才是大學最賺的事。而上海師范大學，剛好把這件事做到了實處。
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