山東
“十五五”科研規劃課題 · 正式開放申報 你的教學經驗，不該只停留在教案里——它應該成為被立項、被研究、被推廣的科研成果。
? 主辦單位 中國陶行知研究會《新時代教育高質量發展研究》總課題組 ——國家一級學會，教育部主管，陶行知教育思想研究與實踐的權威學術平臺。
課題方向 新時代教育高質量發展相關領域，涵蓋課程改革、教學創新、教師專業成長、學校治理現代化、五育融合、家校社協同育人等方向。
課題團隊結構 ? 課題主持人：1人 ? 課題組成員：不超過6人
申報時間 課題常年受理申報，定期召開專家評審會，確定立項課題并通知主持人進行開題報告。
?? 課題周期 立項起一年內完成，節奏清晰，周期合理。
申報流程 確定課題主題 → 提交課題申報 → 專家評審立項 → 開題報告 → 課題研究 → 結題評審 → 成果評選 全程規范有序，環節透明。
為什么要申報這個課題？
? 國家一級學會立項：納入“十五五”科研規劃體系，陶研會總課題組紅頭文件立項，正規可查
? 職稱評審硬通貨：課題結題證書，評職稱、評優、名師評定中的關鍵佐證
? 學術履歷加分：主持或參與國家級學會課題，科研一欄分量十足
? 成果可推廣：優秀課題成果將獲平臺推介與傳播，放大研究價值
誰可以申報？
? 中小學校長、幼兒園園長
? 一線教師、教研員
? 教育機構課程研發人員
? 高校教育類研究生、學者
常年可報，定期評審，先報先審，額滿順延。 課題名額有限，早申報早立項。 讓你的教學實踐，升級為被認可的科研成果。
教育科研課題研究的一般步驟
教育科研課題研究步驟指導：
一、課題立項。
二、設計研究方案和撰寫實施計劃。
三、寫開題報告
四、召開開題報告會，啟動課題研究。
五、按方案和計劃開展研究活動。
六、活動中認真做好情況記錄和資料收集（包括會議通知、會議情況記錄、圖片資料、案例、課例、課件、調查表、實驗報告、工作總結、心得體會、論文、獲獎證書及有關文件等資料的收集）。
七、做好階段性總結，寫出階段性總結報告。
八、研究任務完成，收集整理有關資料，撰寫課題總結報告。
九、寫課題結題評審申請書，申請結題。
十、向評審機關遞交材料參加結題評審（遞交材料包括：結題評審申請書、課題立項申請書、課題研究總結報告以及作為已實現預定目標、完成既定課題研究任務的佐證材料的會議情況記錄、圖片資料、案例、課例、課件、調查表、實驗報告、工作總結、心得體會、論文、獲獎證書及有關文件等）。
十一、結題評審材料分冊裝訂，編排好目錄單（材料分冊裝訂可以參考如下方式：①結題評審申請書、課題立項申請書、課題研究總結報告；②案例、課例、課件、調查表、實驗報告；③論文、心得體會；④榮譽證書）。
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