四川
封面新聞記者 邊雪
當嚴肅的教授科普講座“遭遇”激烈的學生辯論賽，會碰撞出怎樣的火花？ 6月10日，電子科技大學實驗中學（尚豐校區）報告廳內，“科創天府·追光科學巨匠——追光論材?智啟未來”前沿科技主題辯論賽火熱上演。電子科技大學教授劉孝波的深度科普與學生的思辨交鋒巧妙融合，讓科學精神從“單向傳遞”變為“雙向奔赴”。
活動特邀電子科技大學材料與能源學院劉孝波教授擔任“科學總顧問”與“終極評論官”。辯論開始前，劉教授先用30分鐘帶來微科普《科學薪火，觸手可及》，從“麥克斯韋方程組”聊到“聚芳醚腈助力航母電磁彈射”，從“卡脖子材料數據”講到技術突圍的緊迫性。本次辯題正是他與校方共同敲定：“日常生活中對材料的選擇，優先考慮環保性還是性價比？” 辯手們還獲得了劉教授團隊提供的一手科研資料包。
活動現場。（主辦方供圖）
中學生“硬核”過招，辯論桌上論“材料”
正方主張“強基固本”，認為基礎研究是“使用新材料應更注重環保，而不是性價比”；反方則強調“急用先行”，指出新材料應用要更注重性價比。
自由辯論環節，正方首先發問：“小餐館提倡用循環餐具而非一次性餐具，如果環保與性價比出現矛盾，你會怎么選？”反方立即拆解：“不要把環保要求變成道德綁架，可降解材料的環保一次性餐具就是兩全之策。”正方迅速抓住漏洞：“對方辯友反復強調‘在環保底線基礎上選性價比’，這不恰恰證明——你們潛意識里已經把環保放在了優先位嗎？”臺下掌聲與笑聲齊飛。原本只在課本上出現的名字，此刻變成了辯手們唇槍舌劍的“武器”。
教授終極點評：不僅評輸贏，更指“星辰大海”
辯論賽結束后，劉孝波教授走上臺，沒有急于評判勝負，而是拿起話筒說道：“今天正方反方的辯論非常精彩，論點和視野已經超出材料學范疇，站上了很高的維度，出乎我的意料。”
劉孝波教授從“論據科學性”“邏輯嚴謹性”“價值引領性”三個維度點評，通過自己日常生活中對材料選擇的小故事，引導學生將科學與技術的辯證思維應用到今后的學習和探索中。劉孝波教授表示：“科學沒有標準答案，但要有思辨的勇氣和方法。希望幾年后，能在電子科大校園里看到你們。”
本次活動由成都市教育局指導，成都市教師共享中心、成都院士聯合會主辦。從教授科普到學生辯論，從知識輸入到觀點輸出，這場“辯”出來的科學課，點燃的可能不止是一場勝負，而是一代人望向科技前沿的目光。
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