北京
書是一個奇妙的、彩色的世界。
動聽的故事、
漂亮的圖畫、
有趣的游戲、
豐富多彩的知識，
都能讓孩子們陶醉。
01課程緣起
區(qū)域活動時間，總是聽到孩子們討論著自己喜歡的書。孩子們對書充滿好奇，提出了許多問題……
書像個魔法盒子！打開它，我可以見到消失的恐龍。
媽媽說書本里藏著許多的寶貝，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
那書本里還住著誰呢？我們一起當(dāng)小偵探！
孩子們像小偵探一樣翻開繪本，不停尋找：
雅文：這只兔子為什么沒有耳朵？
妍妍：月亮為什么不見了？
爍爍：快來一起品嘗好吃的云朵面包吧！
原來，每本書都藏著秘密的“魔法世界”！
初識“書”
書的構(gòu)造
1、封面
有書名、作者名、出版社和封面圖，不僅讓我們首先了解到作品的繪畫風(fēng)格，還暗示了作品的情節(jié)內(nèi)容或主題。
2、扉頁
正文開始的前一頁，有時會重復(fù)封面的內(nèi)容，有時也是故事發(fā)生的開端。
3、內(nèi)頁正文
故事發(fā)生的過程。
4、封底
書的背面，有時是作品中的一些內(nèi)容，有時是故事的延續(xù)，有的圖畫書封面和封底還是相連的一幅畫面。
圖書大家族
根據(jù)孩子們的討論，我們制作了《圖書大調(diào)查》，家長和小朋友們積極參與，一張張圖文并茂的調(diào)查表呈現(xiàn)出他們的閱讀熱情和對圖書的熱愛。
圖書分享會
在調(diào)查完以后，小朋友將自己最喜歡的書分享給小朋友們聽。
探秘“書”
創(chuàng)意書簽：讓閱讀有了專屬小尾巴
孩子們用自己喜歡的材料，創(chuàng)作獨(dú)一無二的書簽。
有的畫上愛吃的小熊；
有的寫下“每天讀一頁”的小目標(biāo)；
有的將書簽設(shè)計成小動物形狀~
小小圖書修補(bǔ)師
圖書區(qū)有幾本破損的圖書，孩子們紛紛討論起來，決定變身“小小修補(bǔ)師”，開始自己的拯救圖書計劃！
故事書誕生記：我們都是小作家！
在“故事創(chuàng)編”活動中，孩子們用繪畫記錄生活趣事，再串聯(lián)成連環(huán)畫。
悅讀“書”
漂流公約
“圖書漂流”不只是書的傳遞，更是學(xué)會分享的時刻。為了每一本圖書都能被好好守護(hù)，讓書香傳遞不停歇。寶貝們化身“圖書守護(hù)者”，經(jīng)過討論，大家一起“制定”了專屬的圖書漂流公約。
圖書不亂丟
不在書上亂涂亂畫
安靜讀書
與家人一起閱讀
溫馨時刻
以圖書為媒介，以閱讀為紐帶，孩子和家長們一起閱讀一起領(lǐng)略藏在書中的奧秘，一起享受溫馨的閱讀之旅。
書香伴童年，夢想赴遠(yuǎn)方；
把握當(dāng)下，不負(fù)閱讀好時光。
愿寶貝們，
與繪本為伴，愛上閱讀，快樂成長。
在方寸書頁間，解鎖萬千美好，
懷揣滿滿收獲，一路向前，
盡情徜徉知識星海！
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