黑龍江
本報訊（白銘波 記者劉莉）“以本土文學資源為載體，將文本閱讀、故居尋訪與館內研學深度融合，讓學子循著筆墨足跡溯源文學根脈，在沉浸式研學中讀懂呼蘭故土的人文溫度與精神底色。”近日，幸福小學組織學生走進蕭紅故居、參觀蕭紅紀念館，開展第十期“行走的思政課·體驗式閱讀《呼蘭河傳》促學生核心素養發展”主題研學實踐活動。
活動中，教師結合學生的閱讀學情，細致梳理了《呼蘭河傳》的創作背景、文本脈絡與精神內核，深情講解蕭紅的筆墨始終扎根呼蘭黑土，書中鮮活的鄉土風物、質樸的人間煙火、純粹的童年記憶，都是珍貴的文化印記。
研學過程中，學生們先后走進蕭紅故居庭院與蕭紅紀念館開展實地參觀學習。在古樸雅致的故居院落里，青磚老屋、草木景致還原了書中的生活場景，讓《呼蘭河傳》里的祖父菜園、鄉野風光從文字變為實景。在蕭紅紀念館，學生們認真觀看館內珍藏的文字手稿、老照片、生活用品及文獻史料。一幅幅珍貴影像、一件件老舊實物、一段段詳實文字，完整展現了蕭紅的成長歷程、創作生涯與文學成就。學生們認真聆聽、詳細記錄，深刻理解蕭紅文字中對故鄉的眷戀、對生活的感悟。大家結合課內所學內容相互交流探討，將書本文字與館藏實景相互印證，跳出淺層閱讀的局限，實現了從“被動讀文”到“主動悟情”的閱讀提升。
據介紹，近年來，幸福小學依托省、市級愛國主義教育基地蕭紅故居，組織全校師生深入開展“行走的思政課·體驗式閱讀《呼蘭河傳》促學生核心素養發展”主題研學實踐活動，以本土名人文化為抓手，構建了“思政教育+課堂閱讀+實景研學+文化體悟”的立體化育人模式，有效拓寬了語文學習邊界，厚植學生的愛鄉、愛家、愛國情懷。
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