原標題：高校突然瘋搶"銀齡教師"：20萬年薪招退休教授，年輕人的飯碗被搶了嗎？

最近刷到不少高校招"銀齡教師"的公告，有點意思。

內蒙古大學、中南大學、包頭師范學院、烏魯木齊職業大學……從東部到西部，從公辦到民辦，大家都在搶退休教授。

有的學校一出手就是幾十人的招聘計劃，有的直接開出20萬年薪。

"銀齡教師"這個群體，正在以一種前所未有的速度，走進中國的大學校園。

01 2026年，銀齡教師招聘潮

先給大家看幾組最新的情況。

6月5日，內蒙古大學發布2026年銀齡教師招募公告，需求專業覆蓋社會學、馬克思主義理論、中國語言文學、計算機、人工智能等幾十個專業，幾乎是全校院都在招。

要求是部屬高校正高級職稱的退休教授，年齡70歲以下 。

5月28日，包頭師范學院公布計劃，招募8名銀齡教師，經費標準10萬元/年 。服務時間不少于1年，主要承擔教學、學科建設、青年教師指導等工作。

5月9日，烏魯木齊職業大學更猛，直接放出55個銀齡教師崗位，涵蓋經濟、教育、計算機、醫學等幾乎所有學科。

還有中南大學，5月13日發的公告里，同時在幫伊犁師范大學和百色學院招募銀齡教師。

不止這些。

甘肅今年已經連續3年發布銀齡教師招募令，為省內6所民辦高校公開招聘。

云南、廣西、海南……全國多地都在推進。

如果說以前銀齡教師還是個別現象，那2026年這波，明顯有全面鋪開的架勢。

02 為什么突然火了？

銀齡教師不是新鮮事。

早在2024年，教育部就發了《關于做好銀齡教師支持民辦教育行動實施工作的通知》，明確每年選派約2萬名銀齡教師支援民辦教育。

《國家銀齡教師行動計劃》更提出，3年左右，全國銀齡教師隊伍總量達到12萬人。

12萬人是什么概念？

全國專任教師總共1885萬，看起來占比不高。但要注意，這12萬主要集中在高校階段，而且是有計劃、有政策推動的。

那為什么突然推這么猛？

第一層原因：民辦高校缺老師。

這幾年民辦高校日子不好過。生源減少、學費受限、招不來好老師……惡性循環。

年輕博士不愿意去民辦高校，覺得不穩定、沒編制、科研條件差。

那怎么辦？找退休的老教授。

有經驗、有名頭、能上課、能帶隊伍，關鍵是——不用交社保，成本可控。

蘭州信息科技學院的銀齡教師待遇：正高級12萬/年，副高級10萬/年。

這個價格，招個年輕博士可能連年薪的零頭都不夠，但能請來退休教授。

第二層原因：公辦高校也開始跟進。

別以為只有民辦缺老師，很多地方的公辦高校也缺。

尤其是西部高校、地方院校，想引進高層次人才難上加難。

銀齡教師成了"彎道超車"的辦法——請東部高校退休的教授，去西部高校再干幾年，帶學科、帶團隊、申項目。

既給退休教授找點事做，又解決了地方高校的人才缺口。

雙贏。

第三層原因：退休潮來了。

第一批恢復高考后的大學生，陸續到齡退休了。

這批人，是中國高等教育擴張期的骨干力量，經驗豐富、成果豐碩。

他們閑不住，也愿意發揮余熱。

而且說實話，很多教授退休了其實挺不適應的——突然閑下來，沒事干，失落感很強。

有個地方能繼續上課、帶學生、做研究，還能拿一份收入，何樂而不為？

03 待遇怎么樣？

大家最關心的，肯定是錢。

我整理了幾所學校的待遇，給大家參考：

內蒙古大學：長期銀齡教師補助為20萬元/年，提供專家公寓或租房補貼3萬元/年。

包頭師范學院：10萬/年，80%按月發，20%考核發。提供周轉宿舍，正常餐飲。

蘭州信息科技學院：正高級12萬/年，副高級10萬/年。

聊城大學東昌學院：按課時算，教授280元/課時，副教授200元/課時。

什么概念？一年128課時的話，教授大概3.6萬，副教授2.56萬。

這個……說實話，不算高。

但別忘了，這些退休教授本身是有退休金的。

大學教授的退休金，本來就不低。一線城市的正教授，退休金可能一萬多甚至兩萬。

銀齡教師的收入，對他們來說是"錦上添花"，不是"雪中送炭"。

而且很多學校還提供免費公寓、報銷往返交通費、每年體檢。

對于想換個地方生活、順便做點事的退休教授來說，其實挺香的。

尤其是那些家在三四線城市的退休老師，去個環境好的地方，一邊教書一邊度假，還能賺錢。

04 爭議：搶年輕人飯碗？

銀齡教師火了之后，有個爭論一直沒停：

這是不是在搶年輕人的工作？

很多年輕博士找工作已經夠難了，現在連退休教授都來搶飯碗？

官方的回應是：不會。

西北農林科技大學就專門回應過，說銀齡教師只是補充，不會擠壓年輕人崗位。

從數據上看，12萬銀齡教師對比1885萬專任教師，確實占比不高。

但我覺得，這個問題不能這么簡單看。

要看搶的是什么崗位。

如果是基礎課教學、教學督導這些崗位，銀齡教師確實能發揮優勢，而且很多年輕人未必愿意干。

但如果是學科帶頭人、科研平臺負責人、研究生導師這些位置呢？

一個退休教授過來，占著學科帶頭人的位置，領著團隊，申著項目。

那本來可能就意味著，年輕人想上位的時間，就得往后排了。

而且更關鍵的是——

銀齡教師本質上是一種"低成本的"彈性用工"。

學校用銀齡教師，不用給編制，不用交社保，不用考慮晉升。

好用就續，不好用就走。

這種情況下，學校為什么還要招那么多有編制的年輕老師呢？

這才是真正值得擔心的。

當學校發現，用10萬年薪就能請來教授，那他們還愿意花20萬、30萬去招年輕博士嗎？

05 背后的深層信號

在我看來，銀齡教師的流行，其實折射出中國高等教育正在發生的幾個變化：

• 第一，師資結構在分層。

頂級高校不缺人，甚至人滿為患。

地方高校、民辦高校，招不到人，只能靠退休教授撐場面。

好的越好，差的越差。

馬太效應，在師資領域同樣適用。

• 第二，評價體系在變。

以前高校拼的是"誰年輕力壯、誰能發論文、誰能申項目。

現在發現，老教授的經驗、人脈、聲望，也是稀缺資源。

一個退休的資深教授，可能比十個剛畢業的博士都管用。

尤其是在申項目、評獎項、搞評估的時候。

• 第三，"終身教職"的另一種形態。

以前我們說教授是"鐵飯碗"，退休了就完事。

現在發現，退休了還能接著干。

而且越有水平的教授，退休后越搶手。

反而那些混日子的，退休了就真退休了。

06 寫在最后

銀齡教師這件事，我覺得總體是好事。

讓有經驗的老教授發揮余熱，給地方高校帶去資源和經驗，幫年輕人有更多選擇。

但也要警惕幾個問題：

別讓銀齡教師變成"廉價勞動力"的替代品，擠壓青年教師的成長空間。

別讓銀齡計劃變成某些人"退而不休"、占著位置不走的借口。

別讓本該退休的人，搶了本該成長的人的機會。

畢竟，教育的未來，終究是年輕人的。

老教授再厲害，也總有干不動的那一天。

真正重要的是——

銀齡教師應該是"傳幫帶"，而不是"替代者"。

他們的價值，在于把經驗傳下去，把年輕人扶上馬送一程。

而不是一直占著位置，讓年輕人永遠在后面排隊。

你們怎么看銀齡教師這波熱潮？

你身邊有退休教授去當銀齡教師的嗎？

評論區聊聊。

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