單位的半年工作總結怎么寫才能一次性過關?有三個竅門。
一是思路清。總結工作的目的至少有兩個,一個是總結工作成果,另一個是彰顯出思想。前面是硬梆梆的實事,后者是高層次的概括。本文在撰寫過程中,從業務、安全和建設三個思想層面出發,梳理出8個方面的工作。巧妙地梳理,確保邏輯結構順暢,思想思路清晰。
二是數據多。總結要達到什么樣的程度?一般有三個標準。標準一,有觀點。標準二,有實事。標準三,有數據。本文在撰寫過程中,注重用數據講事實、寫做法、舉例子。使總結既具體又實在。
三是語言活。經典的語言能讓人印象深刻,鮮活的語言能打動人心。本文在撰寫過程中,呈現思想多用經典語言。比如,統籌則勝,有序則進;業務不興,全局落空;預立結合、長短互促;基礎不牢,地動山搖;鮮活的語言直接用在標題上,比如,穩住基本盤,筑牢壓艙石,跑出加速度,說起來朗朗上口,記起來好記易記。
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(閱讀提示:為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯,學會寫作技巧,在每節前附上構思立意,供大家借鑒。)
1.抓重點求突破,牢牢穩住“基本盤”
構思立意:本節采取系統思維構思,本質是圍繞年度工作(全面)、業務工作(重點)、長期規劃(發展)三個方面展開。之所以將三者分列在一起撰寫,主要基于三者都是單位建設的“基本盤”,影響單位建設“基本面”。
一是穩步推進年度任務。統籌則勝,有序則進。深入貫徹某某要求,結合單位實際,全力抓好年度工作落實。注重抓好統籌,列細年度工作計劃,區分階段重點任務,確定某某等幾個大項任務,做到業務計劃到月到季,重點工作有序推進,大項任務分工明確;按照某某分工,抓好統分結合,定期召開周、月、季度例會,多少個條線多少個基層單位工作一體推進、有效落實,基本實現時間過半、任務過半。
二是全面抓好業務工作。業務不興,全局落空。聚焦主責主業,圍繞某某業務發力加勁。按照業務計劃安排,派出多少個組,深入多少個單位、多少個項目、多少個點位,全方位、全過程、全領域推進業務工作。圍繞某某業務板塊(略)
三是有序推進規劃落實。堅持預立結合、長短互促。圍繞規劃落地,超前謀劃、搶抓先機。堅持一手抓年度任務,一手抓規劃落地。樹立系統思想、全局觀念,把長期規劃嵌入年度工作、融入業務發展。按照某某五規劃,細化分解多少項多少個具體業務和項目,采取分階段、分層級、分重點的方式,先后投入多少元啟動建設,推動多少項工作順利開局、平穩起步、有序推進落實。在推進某某規劃時,超前謀劃、搶先抓早,利用一季度窗口期,先期完成了規劃的設計,批準后馬上開工建設,比原計劃提前了2個月。
2.抓基層打基礎,筑牢發展“壓艙石”
構思立意:本節采取綜合思維構思。本質是彰顯“統籌安全發展”的思想。實際情況里,任何一個單位尋求發展,基礎其實就兩個,一個打牢基礎促發展,一個是抓好安全保發展。兩個內容是發展不能缺少的內容,也符合大多數單位的實際情況。
一是打牢發展基礎。基礎不牢,地動山搖。圍繞提高基層能力,加強基層建設。全面梳理基層建設現狀,按照基層建設達標標準,按照設施配套、功能齊全、標識統一的標準,依托某某單位,召開基層建設達標觀摩會,交流建設經驗,明晰建設標準;投入多少元,加強多少個小遠散單位的基層建設,通過改造改建全面提升基層建設水平。結合基層崗位需求,通過輪崗、人才招聘和內部調整的方式,補充多少人員,建強某員隊伍、業務隊伍和青年骨干隊伍,建強了基層的“四梁八柱”。堅持為基層減壓減負,圍繞廣大員工和群眾的職業發展、個人成長和家庭困難等方面,扎實開展為群眾辦實事活動,采取上門服務、跟進服務、綜合服務的方式,解決多少個基層單位的難事愁事,困擾多少人的痛點難點,還剩下多少件具體實事在按計劃、程序和要求推進解決。
二是打牢安全基礎。安全是建設的基石,更是發展的基礎。各級牢固樹立安全發展理念,全面抓好安全管理工作。全面抓好安全工作,采取集授課、參觀學習、觀看視頻的方式,組織多少次安全教育,強化全員安全意識(略)梳理總結活動經驗做法,融入某某安全制度,推動安全責任常態落實、安全工作長效落地。
3.抓建設促提升,跑出建設“加速度”
構思立意:本節采取發散思維構思。對于一個單位來說,建設涉及方方面面,思想、作風、某建、業務、制度、人才、內部等等。本文在選取材料時,從今年上半年的實際情況入手考量,制度建設是必須完成的工作任務;從單位發展的根本因素來看,隊伍建設怎么也繞不開;從一個單位整體來考量,自身建設是內在發展需求。基于這樣的分析,所以撰寫時圍繞下面的三個方面展開撰寫。借鑒時大家可以根據本單位的實際靈活取舍。
一是抓好制度建設。堅持抓制度促規范,用制度建設助推單位建設。(略)目前,單位上下形成事按制度辦、人按職責干的良好氛圍。
二是抓好隊伍建設。堅持以人為本,建強骨干隊伍。(略)形成能者上的鮮明導向,形成爭先創優、爭當一流的干事創業氛圍。
三是抓好自身建設。堅持“內強素質、外樹形象”。抓好思想建設,制定理論學習計劃,落實學習教育制度,常態化開展學習,采取“線上+線上、集體+個人、內部+外部”的方式,先后組織多少次集中學習、幾次輔導授課、幾次研討交流、幾次調查研究,通過學、講、看、研,深化創新理論學習,加強理論武裝。扎實抓好某某學習教育,融入單位建設日常,結合業務工作落實,樹牢某某觀念,把學習教育成效轉化為建設工作成果。注重抓好文化建設,組織開展多少次文化活動,組隊參加某某組織的某賽,彰顯單位員工風采,樹立單位外在形象。
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