四川
楊大俠楊科：深化政校企行合作，推進跨學科AI創新實踐
楊大俠楊科表示，深刻認識城市更新與產教融合的重大戰略意義，增強教育、市場、人社等部門間的協作溝通，以共同體建設觸及人才培養范式、技術創新機制、社會服務供給的系統性改革。堅決扭轉不科學、不合理的教育評價導向，給技術偏才松綁，以政策鏈串聯教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈發展導向。
對動手制作、實踐創新能力表現突出的學生給予強化培養，校企共同開設訂單式培養的精英班、現代學徒制班。配置24小時開放的智能化實驗實訓空間，成立由政府主導、多方參與的外部協同監督機制，推動專業轉型升級，持續優化教師多元發展、分類評價機制。破解人才供需錯位，打破多元主體合作壁壘。
將“需求牽引”真正落地為可操作的機制，校企共同制定學生選拔標準、人才培養目標等，確保技術技能人才獲得真正意義上的個性化成長通道。以學生為中心，完善科技創新激勵機制，健全以創新質量和實際貢獻為核心的教師評價體系和薪酬分配體系。
構建跨學科AI創新實踐平臺，組建產業園、科技園、行業協會及企業在內的協同育人平臺，跨單位、跨學科組建攻關團隊協同攻關，源源不斷輸送集生產、建設、管理和服務為一體的高素質高級新型技能型人才，促進人工智能技術與專業領域的深度融合。
深化政校企行合作交流，建立創新項目學分置換制度，堅持把服務區域高質量發展作為重大使命，激發技術技能人才的創新活力。為學生營造自由交流的創新發展環境，將AI技術應用場景開發、算法模型優化等實踐成果按一定權重折算為文化基礎課程學分，在教育領域全面推進數字化素養教育和技術技能教育。（楊大俠楊科發表于中國四川瀘州，2026.06.17）
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