北京
來源：市場資訊
（來源：昂昂溪區(qū)教育局）
仲夏端午至，文脈代代傳。端午節(jié)作為我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著深厚的民族精神與文化底蘊。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生民族自信與愛國情懷，昂昂溪區(qū)水師中學校緊扣節(jié)日文化內(nèi)核，結(jié)合德育教育要求，組織開展主題班隊會、手抄報創(chuàng)作、包粽子、掛葫蘆、采艾蒿等系列實踐活動，引導師生在沉浸式體驗中感悟傳統(tǒng)魅力，傳承華夏文脈。
主題班隊會深耕內(nèi)涵 筑牢文化認知底座
班會結(jié)合屈原愛國事跡開展專題教育，逐一解讀掛葫蘆、插艾蒿、食粽子等民俗的文化寓意與生活智慧，將民族自信培育融入知識講解，為后續(xù)實踐活動做好思想鋪墊。
多維實踐浸潤民俗 沉浸式傳承節(jié)日底蘊
水師中學校以動手實踐為核心路徑，設計分層分類的民俗體驗活動，讓學生在親身參與中感知端午文化的鮮活生命力。
手抄報創(chuàng)意展評：面向全校開展端午主題手抄報創(chuàng)作評比，學生圍繞端午詩詞、民俗典故、節(jié)日風物等主題自主創(chuàng)作，用圖文呈現(xiàn)掛葫蘆、采艾蒿等端午場景，既鍛煉學生的藝術創(chuàng)作能力，也營造了濃厚的校園節(jié)日氛圍。
手工包粽子體驗：開展包粽子民俗實踐活動，學生逐步掌握折粽葉、填餡料、捆棉線的完整工序，在協(xié)作互動中了解端午飲食文化的淵源，感受傳統(tǒng)手工技藝的溫度，同時提升動手能力與集體協(xié)作意識。
掛葫蘆與采艾蒿實踐：各班組織學生懸掛端午祈福葫蘆，講解葫蘆“祈福納祥”的民俗內(nèi)涵；學習端午插艾的傳統(tǒng)習俗與傳統(tǒng)養(yǎng)生常識，讓學生在貼近自然的實踐中，體會傳統(tǒng)民俗融入日常的文化底蘊。
中/國/傳/統(tǒng)/節(jié)/日
五月五 過端午
撰稿 /水師小學 曹雨
一審 制作/劉婷婷 二審/任振
終審/陳萍
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