66歲的鄭強(qiáng)已經(jīng)退休了，但是流量一點(diǎn)都沒(méi)有退，他走到哪里，說(shuō)什么話，干什么事都拉滿了流量。

這不，近日鄭強(qiáng)又在河南一所民辦高校火了一把。

6月16日，鄭強(qiáng)正式入職鄭州西亞斯學(xué)院，三個(gè)頭銜：戰(zhàn)略發(fā)展專(zhuān)家委員會(huì)主席、首席專(zhuān)家、教育總督導(dǎo)。位列學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)名單中的第三。

說(shuō)起來(lái)，鄭強(qiáng)與鄭州西亞斯學(xué)院早有淵源。

三年前，鄭強(qiáng)就專(zhuān)門(mén)來(lái)到鄭州西亞斯學(xué)院，發(fā)表了一通振聾發(fā)聵的話。

鄭強(qiáng)說(shuō)：“西亞斯是中國(guó)最好的大學(xué)，也是世界最好的大學(xué)，這話是我說(shuō)的，強(qiáng)哥說(shuō)的，在河南，在新鄭，在西亞斯有最好的音樂(lè)，最好的體育，有最美麗的校園，最幸福的大學(xué)生……”

這話讓河南人聽(tīng)了都有點(diǎn)不好意思。

鄭州西亞斯學(xué)院是一所三本民辦學(xué)校，收費(fèi)高，錄取分?jǐn)?shù)低，算是河南人眼中的“貴族學(xué)校”，是家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生的一種選擇。

但西亞斯也確實(shí)有它自己獨(dú)特的地方。

整個(gè)校園都是歐式建筑，進(jìn)入學(xué)校恍然到了國(guó)外。

這同一所學(xué)校，學(xué)費(fèi)卻不同，有的一年是一兩萬(wàn)，有的一年是十多萬(wàn)。

食宿也有很大差別，有單人單間的豪華公寓，也有六人間八人間的大宿舍，這里有麥當(dāng)勞，必勝客，有星巴克，有真正的豪華西餐。

反正西亞斯學(xué)院的西方味道很濃。

學(xué)校教學(xué)管理上也有特點(diǎn)。

它采用書(shū)院+學(xué)院雙制管理，學(xué)校還建成了5G全息遠(yuǎn)程互動(dòng)智慧教室，能夠?qū)⒔處熑S影像以1:1比例還原到遠(yuǎn)端課堂。目前正在推進(jìn)AI+X全面教學(xué)改革，整體教學(xué)呈現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的特征。

但是，它畢竟是一所民辦高校，存在師資流動(dòng)大、部分專(zhuān)業(yè)收費(fèi)不合理、管理商業(yè)化等爭(zhēng)議。

就在前幾天，爆出鄭州西亞斯學(xué)院老師諷刺學(xué)生“都是打工的命”，還引起了爭(zhēng)議。

鄭強(qiáng)為什么看上了鄭州西亞斯學(xué)院呢？

第一，鄭強(qiáng)對(duì)河南情有獨(dú)鐘。

鄭強(qiáng)曾說(shuō)：“河南有幾千年的文明，怎么能沒(méi)有名牌大學(xué)呢？”

鄭強(qiáng)說(shuō)，我就納悶了，河南有幾千年的文明，“兵家之爭(zhēng)，中原也”，中國(guó)有七大文明古都洛陽(yáng) 西安 北京 南京 開(kāi)封、安陽(yáng)、杭州，其中洛陽(yáng)、開(kāi)封、安陽(yáng)三個(gè)就在河南，可是河南竟沒(méi)有985名牌大學(xué)。這太荒謬了。

正是由于這種教育情懷驅(qū)動(dòng)，使他一直深耕中西部民辦教育，一直關(guān)注普通本科、民辦高校學(xué)生的成長(zhǎng)。

他始終認(rèn)為：中國(guó)最多的大學(xué)生不是985、211院校學(xué)生，而是普通二本、民辦本科的孩子，這些學(xué)生只是高考分?jǐn)?shù)稍差，并非不優(yōu)秀，但很多民辦院校存在重盈利輕培養(yǎng)的問(wèn)題，耽誤了學(xué)生發(fā)展。

他此前就多次公開(kāi)呼吁教育公平，倡導(dǎo)給中西部高等教育更多資源傾斜。

鄭強(qiáng)此次選擇加入河南的民辦本科，正是希望將自己幾十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給普通高校，用更靈活的機(jī)制推進(jìn)教育改革，幫助更多普通學(xué)生獲得更好的培養(yǎng)，這是他教育初心的落地。

第二，鄭州西亞斯學(xué)院與鄭強(qiáng)的教育理念契合。

鄭強(qiáng)對(duì)河南情有獨(dú)鐘，對(duì)西亞斯特別偏愛(ài)，鄭州西亞斯學(xué)院的教育理念與他特別契合。

教育理念契合+靈活改革空間+多年淵源積累，是鄭強(qiáng)選擇鄭州西亞斯學(xué)院的核心原因，這背后既是鄭強(qiáng)教育情懷的落地，也是民辦高校與資深教育者雙向選擇的雙贏結(jié)果。

第三，鄭州西亞斯學(xué)院本身具備獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，剛好匹配鄭強(qiáng)的改革需求。

西亞斯本身有自由包容的育人氛圍，支持學(xué)生創(chuàng)新嘗試，走出了泡泡瑪特創(chuàng)始人王寧等一批成功創(chuàng)業(yè)者，和鄭強(qiáng)“不把學(xué)生過(guò)早塑造成單一工具”的教育理念高度契合。

和公辦院校相比，民辦高校沒(méi)有編制束縛，改革阻力更小，能給實(shí)干者留出充足的探索空間，剛好滿足鄭強(qiáng)推進(jìn)教育改革的需求，這是公辦院校難以提供的條件。

另外，鄭強(qiáng)在浙江大學(xué)、貴州大學(xué)、太原理工任職期間，就多次帶隊(duì)到西亞斯考察交流，和學(xué)校創(chuàng)辦人陳肖純?cè)缫咽熳R(shí)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)模式非常了解，此次受聘屬于多年了解后的水到渠成。

我發(fā)現(xiàn)有個(gè)現(xiàn)象，網(wǎng)紅校長(zhǎng)入職民辦高校成為一道風(fēng)景，給民辦高校帶來(lái)了新的生機(jī)。

比如：67歲王樹(shù)國(guó)加入福耀科技大學(xué)，使得福耀科技大學(xué)熠熠發(fā)光；59歲施一公創(chuàng)辦西湖大學(xué)，使得西湖大學(xué)成為民辦大學(xué)的一面旗幟，這所新型研究型大學(xué)很可能入選新一輪“雙一流大學(xué)”；而66歲的鄭強(qiáng)入職鄭州西亞斯學(xué)院，必定會(huì)給這所高校帶來(lái)巨大流量，希望未來(lái)它成為全國(guó)知名的民辦大學(xué)。

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