北京
新華社天津6月18日電（記者張建新、栗雅婷）如何才能培養解決“真問題”的卓越工程師？南開大學選擇把畢業答辯現場設在產業一線。
6月17日，南開大學首批3位以實踐成果申請學位的工程博士順利畢業。其中兩位學生的畢業答辯現場被搬到了千里之外的企業生產一線。
前不久，南開大學卓越工程師學院2026屆博士研究生邵嵩、張勇的畢業答辯會在重慶長安望江工業集團舉行。與傳統學位論文答辯不同，答辯的核心環節，重在實踐成果對解決工程實際問題的驗證與產業化應用的綜合評估。答辯委員們不僅要聽取技術方案介紹，更要在真實應用場景中考察成果的應用實效。
邵嵩的實踐成果聚焦地面無人車野外感知決策難題，張勇則聚焦地面無人集群協同中的關鍵難題。這場包括靜態展示、動態展示和陳述報告的特殊答辯持續了4個多小時。最終，專家一致同意通過二人的畢業答辯，建議授予他們南開大學電子信息博士學位。
“很多問題只有真正在產業一線、進入實際應用場景才能發現。與純學術思維不同，兩位博士生的課題都具有鮮明的工程導向，不僅體現出較強的系統工程思維，也展現出較好的技術創新能力和工程實踐能力。”一位答辯委員現場點評道。
“很多真正有價值的科學問題，恰恰來自產業一線的現實需求。”南開大學卓越工程師學院執行院長、邵嵩和張勇的校內導師程明明表示，將答辯現場搬到產業一線，本質上是希望把工程實踐能力和產業貢獻放到更加突出的位置，推動人才培養更加貼近國家重大需求。
把答辯現場設在產業一線是南開大學卓越工程師學院持續推進校企聯合培養的縮影。近年來，南開大學卓越工程師學院持續深化產教融合，探索“企業出題、高校接題”的聯合培養機制，圍繞國家戰略急需和產業關鍵核心技術問題開展定向攻關，推動學生在解決復雜工程問題中成長成才。
南開大學卓越工程師學院主動對接行業龍頭企業，建立常態化產教融合項目交流機制，累計邀請16家企業入校開展項目對接，發布技術需求40余項。為持續拓展“真題”來源，學校還推動校內教師深入企業一線，從產業現場凝練科研課題和工程問題，進一步打通“新工科”建設與產業發展的銜接鏈條。
南開大學卓越工程師學院一景。新華社發
在培養過程中，學校與企業還共同構建“雙導師”體系，目前已在7家單位掛牌建立實訓基地，推動課堂、實驗室與工程現場深度貫通，讓學生在真實項目、真實場景中開展科研訓練。
“培養卓越工程師，最終是要能夠服務國家戰略需求，關鍵在于‘真題真做’。”南開大學卓越工程師學院黨委書記賀文霞表示，學院致力于將南開“公能”精神融入工程人才培養全過程，引導學生把個人發展融入國家需求，在解決復雜工程技術問題和關鍵核心技術攻關中實現人生價值、服務國家發展。
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