6月17日，"AI賦能·實體運作"2026跨境電商人才高質量發展論壇暨校企合作對接大會在廣東科技學院南城校區5-101報告廳繼續舉行。會議圍繞營銷創新、課程思政、賽事育人、實體化項目、教育部雙育人項目等跨境電商專業建設、產教融合議題開展深入交流。

AI搜索：從SEO邁向GEO新賽道

數字營銷專家、廣州易海創騰信息科技有限公司東莞負責人莫歐陽作了題為《跨境電商GEO營銷策略——AI時代全球線上營銷的機遇與挑戰》的專題報告。他指出，GEO（生成式引擎優化）正在取代傳統SEO，成為品牌在AI搜索中獲取免費流量的核心能力；高校應教會學生用AI工具反向優化內容結構，讓營銷策略主動適配大模型的信息調用邏輯，以此應對AI時代全球線上營銷的機遇與挑戰。

思政入課：在業務節點中落地生根

廣東省優秀思政課程特等獎、第六屆廣東省高校教師教學創新大賽產教融合賽道一等獎獲得者、廣東科技學院副教授王冰以《“指尖播好物，聲線傳文脈”——課程思政賦能直播營銷產教融合育人實踐》為題進行了分享。她認為，直播營銷中的“賣貨話術”可轉化為“文化傳遞的聲線”，讓學生在選品、腳本、互動中自然融入中華優秀傳統文化故事，實現商業技能與家國情懷的同頻共振。

廣東省課程思政教學團隊主要參與者、優秀“雙師型”教師、廣東交通職業技術學院副教授王曉晴作了題為《“跨境揚帆，思政領航”——產教融合視域下跨境電商課程思政的融入與實踐》的分享。她強調，思政不應是硬貼標簽，而應嵌入跨境選品、平臺規則、客戶服務等真實業務節點；通過產教融合的真實項目，讓“合規經營”“品牌出?！背蔀閷W生的職業信仰。

賽事輔導：用實戰閉環檢驗育人成效

賽事解讀環節，中國—東盟數字經濟與管理行業產教融合共同體理事長、顏值立方（廈門）產教融合科技集團有限責任公司總經理劉亞平就《全國高校商業精英挑戰賽跨境電商賽道解讀與輔導》詳細介紹了本屆賽事的賽制流程與核心任務。她指出，賽事是檢驗產教融合成效的“試金石”，建議院校將真實企業店鋪數據融入日常教學，讓學生在校期間即具備應對平臺算法波動的實戰能力，并提醒參賽團隊嚴守原創性要求，誠信參賽。

廣州南方學院陳瀟副教授結合指導學生榮獲國賽特等獎的實戰經驗，以《“三創賽”跨境電商賽道解讀與輔導》為主線，分享備賽策略與獲獎要點。她認為，“三創賽”已從創意比拼轉向商業化驗證，獲獎關鍵在于能否用最小成本跑通跨境交易閉環；教師應引導學生像創業者一樣算清每一筆物流、匯率與傭金賬，真正實現以賽促教、以賽促學。

實體項目：企業KPI如何進課堂

在實體化運作項目推介環節，三家跨境電商企業分別帶來他們與院校合作開展跨境電商實體化運作的實踐探索。

廣東奇心科技有限公司品牌運營總監曾灼杰分享了《奇心數字營銷產教融合的實體化運作探索》。他認為，實體化運作要做到“四個真”，即真實商業項目、真實崗位角色、真實業績分賬和東方智慧的日常浸潤，以實現學生、學校、教師、企業、社會、平臺六方共贏。

廣東米刻科技有限公司總經理李家達以《從課堂到出?！缇畴娚虒嶓w化項目如何重塑應用型人才培養》為主題作了分享。他強調，跨境貿易公司最缺的不是客服，而是懂供應鏈管理的操盤手；實體化項目應讓學生從跟單起步，逐步具備對一個小批量訂單的利潤負責的能力。

東莞出海記網絡科技有限公司總經理勞文啟則圍繞《AI賦能創作，鏈接全球市場——亞馬遜電子書創作與運營產教融合項目》進行推介。他分享了選品五步法——市場需求導向、競爭度適中、內容可執行性、合規性底線、利用亞馬遜榜單與Google Trends驗證，以及兒童繪本、職場進階、語言學習等高潛力方向，為學生開辟了一條輕資產、可復制的微型創業路徑。

拓展產教融合新維度

全國跨境電子商務產教融合共同體教育部橫向課題項目負責人歐陽曉對教育部就業育人、協同育人項目作了詳細解讀。

深圳市博育科技咨詢有限責任公司項目主管孫睿江就舉辦國際學術會議作了全面介紹。他指出，組織國際學術會議不僅是學術活動，更是產教融合的延伸——院?？赏ㄟ^會議發布企業課題池，吸引國內外師生“揭榜掛帥”，形成全球協同的產教創新網絡，并提升學校辦學影響力。

上午的會議由全國跨境電子商務產教融合共同體秘書長、大灣區產教融合研究院執行院長李建才主持。

共話跨境電商人才培養

下午的專業建設研討會由全國跨境電子商務產教融合共同體副秘書長、廣東博思云科教技術有限公司產教融合部副總經理王莉君主持。

重慶市課程思政教學名師、重慶師范大學計算機與信息科學學院副院長羅凌教授以《“思變·探索·篤行”：AI時代電商專業產教融合建設實踐》為題作線上分享，她闡述了AI時代電商專業的轉型路徑。她提出，AI時代電商專業教師要經歷“思變—探索—篤行”三重門，率先用AI重構課程，再帶學生在真實運營中驗證，最后把數據沉淀為教學案例庫。

山東省市場學會副會長、山東交通學院商學院院長孫龍教授發表《涉海商科類專業人才培養模式探索與實踐》的主題分享。他強調，涉海商科不應只學航運代理，要引導學生在航海物流、跨境電商、港口金融的交叉地帶建立“海洋+數字貿易”的復合競爭力。

廣東省本科高校教學質量與教學改革工程“跨境電商教研室”負責人、廣州新華學院國際經貿與稅收系主任、副教授廖倩分享了《“干中學 研中育”：產教融合視域下跨境電商人才培養創新與實踐》。她總結“干中學、研中育”模式：“干”是落腳點，“研”是驅動力，“產教融合”是必由之路。學生邊做邊學、教師邊研邊教，用真實訂單驅動知識更新，實現教學、科研與社會服務的正向循環。

中北非國際職業教育數字化創新技能競賽跨境電子商務賽項優秀指導老師、武漢商貿職業學院跨境商務系主任、副教授柴翔宇帶來《“課賽創融合”：跨境電商專業創新創業人才培養的實踐與探索》的演講。他表示，“課賽創”的關鍵是打通學期賽程與課程進度。把國賽評分標準拆解為每周實訓任務，讓學生在循環迭代中自然長出創業項目。

廣東省職業院校技能大賽教師教學能力比賽二等獎、廣東省教育教學成果獎二等獎獲得者、廣州華南商貿職業學院人文與教育學院副院長、副教授卓萍萍以《“人文素養筑基·AI技術賦能”：跨境電商復合型人才培養的實踐路徑探索》為切入點，分享了人文學院開展跨境電商人才培養的經驗。她強調，跨境電商競爭終局是文化共情力，學校應善用AI工具做本地化創意內容，培養出“懂人性、會工具、能傳播”的復合型跨境人才。

隨后，參會代表分為3個小組展開熱烈討論，并分組匯報。

甘肅省領軍人才、省秘書學會會長、蘭州工商學院科研與學術交流處處長、二級研究員王俊蓮，長春人文學院國際學院院長高鶴文副教授、蘭州博文科技學院經管學院院長張利教授、湖州學院商科資深教授李逸平教授四位專家對分組討論結果及活動舉辦進行了逐一點評與答疑，為各院校優化人才培養方案提供了清晰方向。

會上，湖南應用技術學院為共同體秘書長單位廣東博思云科教技術有限公司授牌，正式將其設立為實踐教學基地。

論壇最后，由承辦單位廣東博思云科教技術有限公司副總裁吳波為參會代表頒發了學時證明，共同體秘書長為部分分享嘉賓頒發了感謝證書。

6月18日，參會代表還將走進“2026第十二屆深圳國際跨境電商貿易博覽會暨616全球跨境電商節”，在現場企業中開展校企對接與實地調研，推動產教融合從課堂走向產業一線。