我們小區(qū)有對(duì)雙胞胎，倆孩子在小學(xué)，成績(jī)不相上下，有時(shí)候哥哥多兩三分，有時(shí)候弟弟多兩三分，但倆人平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同。

弟弟每天需要媽媽盯寫作業(yè)，一離開就走神，經(jīng)常寫作業(yè)到半夜；哥哥放學(xué)后就開始寫作業(yè)，還特別喜歡看書。

等到上了初中，倆人的差距一下子拉開了：弟弟的成績(jī)一路下滑，哥哥則穩(wěn)步提升。媽媽很納悶，明明小學(xué)分?jǐn)?shù)差不多，怎么到了初中，成績(jī)天差地別了？

其實(shí)，真假學(xué)霸，在小學(xué)階段，就能看出來了。

01 “真假”學(xué)霸在小學(xué)就能看出來

一位小學(xué)班主任老師坦言，小學(xué)成績(jī)有欺騙性，因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)淺，題型簡(jiǎn)單，只要死記硬背+反復(fù)刷題+家長(zhǎng)監(jiān)督，大部分孩子都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但這類孩子往往是典型的“假學(xué)霸”。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很被動(dòng)，大人不催，就不想學(xué)，而且只會(huì)只會(huì)死背公式和課文，題目稍微變形，就不會(huì)了。

比較典型的是，寫作業(yè)拖拉，不會(huì)自己安排學(xué)習(xí)。這樣的孩子，等到上初中，差距一下子就拉開了。

真學(xué)霸是怎樣的呢？他們不一定每次都考第一名，但學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，而且愿意主動(dòng)思考。即使遇到難題，也不容易放棄，一旦攻克了，做題就能舉一反三。

所以你看，小學(xué)階段不拼智商、不拼成績(jī)，而是看誰擁有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力和思維方式。

02 真學(xué)霸的唯一性

小學(xué)階段成績(jī)優(yōu)異的孩子，不在少數(shù)，班上的孩子數(shù)不勝數(shù)，但能長(zhǎng)期保持穩(wěn)定、越學(xué)越輕松的真學(xué)霸，永遠(yuǎn)具備同一個(gè)特質(zhì)——會(huì)學(xué)習(xí)。

單純靠死記硬背堆出來的高分，只是“假象”，只有會(huì)學(xué)習(xí)、有學(xué)習(xí)力的孩子，才能走得更遠(yuǎn)。

《學(xué)霸駕到》這本書記錄了一項(xiàng)針對(duì)100名中小學(xué)生，長(zhǎng)達(dá)10年的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查。

結(jié)果顯示，原來寫過目標(biāo)和理由的10名學(xué)生，所擁有的財(cái)富，占全部100名學(xué)生財(cái)富總和的96%。

研究人員認(rèn)為，這些孩子都是有清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)的，而且學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。所以，真假學(xué)霸的差距，不在于聰明程度，而在于是否具備學(xué)習(xí)力？

會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，有目標(biāo)、懂規(guī)劃，清楚每天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不會(huì)盲目刷題浪費(fèi)時(shí)間；有方法、善總結(jié)，能快速抓取知識(shí)重點(diǎn)，整理錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺。

很多孩子努力卻沒有結(jié)果，根本原因是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

可以看看《學(xué)霸駕到》這本書，分為《哈佛學(xué)習(xí)力》、《藤校邏輯思維課》、《自主學(xué)習(xí)力》三冊(cè)，每一冊(cè)都是用通俗易懂的文字，告訴讀者，到底如何跳出低效學(xué)習(xí)的誤區(qū)，成為會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

我家二寶上一年級(jí)的時(shí)候，就開始看這本書，他本來是個(gè)喜歡拖拉磨蹭的小孩，但通過看書中的小故事，他知道“學(xué)習(xí)沒有捷徑”，哪怕拖拉再久，還是要寫作業(yè)的，而且，就算是天才，也需要一直努力。

如果你希望孩子成為真學(xué)霸，建議讀一讀這本書，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成為會(huì)學(xué)習(xí)的小孩！

03 做自己學(xué)習(xí)的CEO

真正的學(xué)霸，不需要家長(zhǎng)、老師推著往前走，他們會(huì)把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的CEO。自己定目標(biāo)、做規(guī)劃、控流程、擔(dān)結(jié)果，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

只有小學(xué)階段養(yǎng)成自主管理能力，孩子才能徹底擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸掌握學(xué)習(xí)力。

首先，學(xué)會(huì)制定小目標(biāo)。

考清華、上北大這樣的目標(biāo)，太大了，孩子很容易有挫敗感，也容易迷茫。可以試著把目標(biāo)定校一點(diǎn)。

比如，每天背會(huì)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每周復(fù)盤錯(cuò)題、每月找到薄弱學(xué)科刷幾道題，這樣清晰的目標(biāo)，孩子才知道，努力的方向。

其次，做好自我規(guī)劃。

對(duì)待學(xué)習(xí)，像企業(yè)管理者統(tǒng)籌工作一樣，合理分配學(xué)習(xí)、休息、娛樂時(shí)間。

放學(xué)先寫作業(yè)還是先吃飯，自己做好規(guī)劃。并留出時(shí)間進(jìn)行閱讀積累，逐漸改掉拖延、散漫的壞習(xí)慣。

《學(xué)霸駕到》這本書中有簡(jiǎn)易的規(guī)劃表格，還有時(shí)間管理方法，小學(xué)生也能看懂、用上。

最后，學(xué)會(huì)復(fù)盤負(fù)責(zé)。

孩子可以自己為學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)，考得好了不驕傲，考得差了，也不氣餒。重點(diǎn)是查找失分原因，整理錯(cuò)題歸納總結(jié)。

如果你覺得孩子還不具備這個(gè)能力，可以輔助幫他一下，比如畫圖、寫總結(jié)，等到了三年級(jí)以后，他就能完全自己做復(fù)盤了。

枕邊育兒寄語：

小學(xué)階段與其拼命盯成績(jī)、刷題，不如趁早培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力，讓孩子做自己學(xué)習(xí)的CEO。再搭配這本這套《學(xué)霸駕到》，讓孩子真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有真學(xué)霸潛質(zhì)，以后自然會(huì)越走越穩(wěn)！