師者，傳道受業(yè)解惑也！

有人能說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是最為神圣的職業(yè)之一。所以，我們稱老師為園丁，明燈。

著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)，一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。

老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)，老師的一言一行都將影響學(xué)生的一生，若是教師沒(méi)有足夠的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，無(wú)法以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那么這個(gè)教師就不是一個(gè)合格的教師，無(wú)法成功引導(dǎo)學(xué)生建立正確三觀。

“學(xué)高為師，身正為范”，一名真正的好老師，一定是品學(xué)兼優(yōu)的。深圳市曾經(jīng)有一位叫胡紅梅的小學(xué)副校長(zhǎng)，她喜歡穿旗袍，身材苗條，氣質(zhì)如蘭，學(xué)識(shí)淵博，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。

那時(shí)候的胡紅梅可以說(shuō)是大家心目中的名師，加上她出眾的外表，被稱之為“最美校長(zhǎng)”。當(dāng)時(shí)她的工作確實(shí)也很出色，在崗位上勵(lì)精圖治，教學(xué)特色鮮明，為學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)點(diǎn)亮了閱讀的星光。

但是隨著一名叫陳迅喆的老師發(fā)布的朋友圈，將胡紅梅推上了風(fēng)口浪尖。此后，胡紅梅從“最美校長(zhǎng)”變成了“無(wú)恥小偷”，她涉嫌學(xué)術(shù)造假。

東窗事發(fā)后，胡紅梅被調(diào)離了教學(xué)崗位。那么，胡紅梅是如何走到這一步的？那些指責(zé)都是真的嗎？

01 兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了

胡紅梅是湖南衡陽(yáng)人，出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。她家經(jīng)濟(jì)條件不好，而且村子里的情況是這樣的，女孩子一般上幾年學(xué)就會(huì)輟學(xué)回家?guī)图依锔赊r(nóng)活。其實(shí)不僅是胡紅梅的老家，我覺(jué)得在過(guò)去，大部分的家庭都有這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為女孩子遲早要嫁人。嫁出去的女兒，潑出去的水，沒(méi)必要上那么多的學(xué)。

但胡紅梅是幸運(yùn)的，她的父母很開(kāi)明。他們不僅沒(méi)有讓胡紅梅不上學(xué)，而且還一直鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，告訴她，知識(shí)改變命運(yùn)。

胡紅梅也很感恩父母，所以學(xué)習(xí)很認(rèn)真，從小學(xué)到高中，家里貼滿了獎(jiǎng)狀。而且在上學(xué)期間，胡紅梅也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了向往。她覺(jué)得老師站在講臺(tái)上春風(fēng)化雨，教書(shū)育人，實(shí)在是太棒了。她幻想自己將來(lái)也能當(dāng)一名老師，交給孩子們知識(shí)。

正是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，胡紅梅在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，選擇了師范。

大學(xué)期間，胡紅梅漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界上還有好多比老師更棒的職業(yè)。那個(gè)時(shí)候，她的心思逐漸地發(fā)生了一些變化，實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇進(jìn)入了海關(guān)單位。

但是很快，胡紅梅發(fā)現(xiàn)海關(guān)的工作跟她預(yù)想的并不是一回事，這份工作實(shí)在是太單調(diào)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)有什么變化。她感覺(jué)很無(wú)聊，這份工作跟她的內(nèi)心期望差距太大了。

這個(gè)時(shí)候，胡紅梅仔細(xì)思考了一下，決定還是做一名老師。她開(kāi)始復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，考取了教師資格證，經(jīng)過(guò)一番求職后，她成功進(jìn)入深圳龍崗區(qū)的一所四聯(lián)小學(xué)，成為一名代課教師。

代課教師是沒(méi)有編制的，大家可以理解成一份臨時(shí)工。這份工作最大的特點(diǎn)就是教學(xué)任務(wù)不少，但是正式在編老師應(yīng)得的福利和待遇，一個(gè)都沒(méi)有。不過(guò)胡紅梅卻沒(méi)有放棄，教師工作是她曾經(jīng)憧憬的，向往的。尤其是經(jīng)歷了海關(guān)的實(shí)習(xí)后，她的內(nèi)心深處更加堅(jiān)定了做老師的決心。

“吃得苦中苦，方為人上人”，兩年之后，她轉(zhuǎn)正成為一名正式教師。

不得不說(shuō)，胡紅梅還是很優(yōu)秀的，她懂得及時(shí)止損，也懂得努力向上，更懂得堅(jiān)持。所以她實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想，成為了一名光榮的老師。

她是個(gè)有想法的人，在成為正式的老師后，她就圍繞著這份工作不斷地提升自己，她所在的班級(jí)，學(xué)習(xí)氛圍很好，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀且思維能力和動(dòng)手能力都要優(yōu)秀得多。不僅贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)、家長(zhǎng)們的信任，而且也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分的重視。

02 成為最美校長(zhǎng)

胡紅梅是個(gè)有想法的人，她永遠(yuǎn)不滿與現(xiàn)狀。2003年，龍崗區(qū)舉辦首屆青年教師素養(yǎng)大賽，考核內(nèi)容包括上課、粉筆字、才藝以及現(xiàn)場(chǎng)演講和問(wèn)答五個(gè)部分，胡紅梅代表學(xué)校參賽。

半個(gè)多月后，胡紅梅一舉拿下五項(xiàng)第一，成為當(dāng)之無(wú)愧的冠軍。一時(shí)間，胡紅梅在市內(nèi)聲名鵲起，越來(lái)越多的家長(zhǎng)知道了這位才華橫溢的老師，很多家長(zhǎng)都想把自己的孩子送到她的班上。

從那之后，胡紅梅開(kāi)始頻繁參與各種教學(xué)技能大賽和公開(kāi)課、觀摩課，也輕而易舉地捧回了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)杯和證書(shū)。當(dāng)初名不見(jiàn)經(jīng)傳的代課教師，一躍成為在校內(nèi)外有口皆碑的一線名師。

胡紅梅屢屢獲取榮譽(yù)，引來(lái)了幾位教育界的大咖側(cè)目，比如省內(nèi)特級(jí)教師鄧蝴梅，深圳市很有資歷的小學(xué)語(yǔ)文教研員趙志祥。后者更是在一次省級(jí)比賽后，收了胡紅梅作為徒弟，在她后來(lái)做的兒童閱讀實(shí)踐中給予了許多有用的指導(dǎo)。

胡紅梅作為一名老師，那個(gè)時(shí)候，她的工作不僅是合格的，而且是出色的。她鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，還開(kāi)展“親子閱讀”的活動(dòng)，把家長(zhǎng)帶入課堂，陪伴孩子閱讀。

2012年，胡紅梅聯(lián)合二十多位優(yōu)秀教師，成立了胡紅梅兒童閱讀工作室，并開(kāi)始運(yùn)營(yíng)多個(gè)平臺(tái)賬號(hào)。工作室里的成員們每學(xué)期都要上一節(jié)公開(kāi)課，由大家一起討論決定公開(kāi)課主題，上完公開(kāi)課之后大家再一起打磨修改。她還會(huì)很無(wú)私地將教學(xué)視頻和總結(jié)整理出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上傳分享到公眾平臺(tái)上。

胡紅梅之后的經(jīng)歷，正如“開(kāi)掛”的人生，步步高升，獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟。

2014年，她成為了深圳市如意小學(xué)的副校長(zhǎng)，于是她又有了一個(gè)新的稱號(hào)：“美女副校長(zhǎng)”。

2016年，獲得“閱讀改變中國(guó)”十大年度點(diǎn)燈人榮譽(yù)；

2017年，獲得深圳市“十佳百姓學(xué)習(xí)之星”、“第七屆感動(dòng)龍崗人物”榮譽(yù)；

2018年，胡紅梅榮獲深圳市道德模范、深圳市教育改革先鋒人物、第四屆全人教育獎(jiǎng)。

以上獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，也只是部分的摘選。即便如此，我們也可以看到胡紅梅的優(yōu)秀。那個(gè)時(shí)候的她，儼然是人生贏家，也是炙手可熱的名師。

03 喜歡穿旗袍

了解胡紅梅的人都知道，她很喜歡穿旗袍。旗袍是很挑身材的衣服，但是對(duì)于胡紅梅來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是完美的搭配。她的身材和氣質(zhì)都十分適合穿旗袍。而且穿上旗袍后，那種婉約，含蓄的氣質(zhì)，更是將她襯托得春風(fēng)化雨，平添了幾分魅力。

教學(xué)之外，胡紅梅還會(huì)去自學(xué)國(guó)畫(huà)、古箏、拉丁舞等藝術(shù)，提升自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。胡紅梅內(nèi)外兼修，讓越來(lái)越多的人喜歡她，人們稱其為“旗袍女神”。

兩年之后，胡紅梅參加了市區(qū)內(nèi)的副校長(zhǎng)競(jìng)聘并從一眾名師中脫穎而出，成為如意小學(xué)的副校長(zhǎng)。

當(dāng)了校長(zhǎng)之后，胡紅梅火力全開(kāi)，開(kāi)始籌劃已久的閱讀活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，她也長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，終于有了她可以施展才華的舞臺(tái)。而且這個(gè)舞臺(tái)是她自己的。很快，她就開(kāi)展了“地球村閱讀”活動(dòng)，得到了積極的反映。除此之外，胡紅梅還從每周的語(yǔ)文課中拿出兩節(jié)課來(lái)作為百師講堂和藝術(shù)品位課，教學(xué)生們吹笛子、演繹故事。她還跟全校學(xué)生一起自編了五百本繪本圖書(shū)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，將閱讀活動(dòng)做得豐富多彩。

同時(shí)，胡紅梅還建立了“周博”，不管多忙都堅(jiān)持每周給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)她收到了近萬(wàn)封家長(zhǎng)的回信。

總體來(lái)說(shuō)，在兒童閱讀推廣這件事上，胡紅梅做得十分優(yōu)秀，也確實(shí)讓自己的學(xué)生，甚至是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都受益了。

2017年，胡紅梅獲得了中國(guó)教育報(bào)2017年度“推動(dòng)讀書(shū)十大人物”的稱號(hào)，她也是廣東省唯一獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的人。

2019年，胡紅梅又獲取“廣東好人”、“廣東省十大優(yōu)秀書(shū)香家庭”的榮譽(yù)。

胡紅梅的名氣越來(lái)越大，而且此時(shí)她還年輕，按照正常的劇本來(lái)看，她的未來(lái)會(huì)更加輝煌。但就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)叫陳迅喆的老師把她拉下了“神壇”。

04 被公開(kāi)指責(zé)為“無(wú)恥小偷”

2020年2月23日凌晨，一位名為陳迅喆的老師用昵稱為“陳吉吉大貓”的微信發(fā)了兩條朋友圈，直指胡紅梅抄襲自己的作品。

陳迅喆老師的語(yǔ)氣很有禮貌而又非常犀利，他稱這位“豐盛而熱烈的胡紅梅老師”把自己的書(shū)連標(biāo)題都不改就用來(lái)開(kāi)講座、公開(kāi)課，他還附上了幾張照片，列出了自己的作品和胡紅梅這些年出版的作品。

網(wǎng)友們經(jīng)過(guò)比對(duì)之后發(fā)現(xiàn)，封面上印著“胡紅梅編撰”的許多本書(shū)籍，有的改了一下標(biāo)題，有的一字未動(dòng)，全都和陳迅喆老師的作品相似。對(duì)此，陳迅喆諷刺地笑道：“看來(lái)胡紅梅老師對(duì)我是越來(lái)越滿意了！”

一直以來(lái)，胡紅梅都是以博學(xué)多才的形象出現(xiàn)在大家面前的。很多人第一反應(yīng)都不太相信陳迅喆的指責(zé)。但是在事實(shí)面前，假的終究是假的。

陳迅喆列舉出來(lái)的證據(jù)都是真實(shí)的，在事實(shí)面前，這位“最美校長(zhǎng)”，“旗袍美女”的溫婉面紗被揭開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)曾想，大家喜歡的胡紅梅老師居然是個(gè)“文賊”。

胡紅梅是否抄襲，自己心知肚明，她很快發(fā)了一個(gè)致歉聲明，也承認(rèn)自己的確借用了陳迅喆老師的一些作品，但是胡紅梅卻故意偷換概念，她把抄襲和剽竊認(rèn)定為對(duì)著作版權(quán)的認(rèn)識(shí)不夠，還說(shuō)自己這樣做也沒(méi)謀利，只是為了更好的推廣一些優(yōu)秀作品。

胡紅梅一副我沒(méi)錯(cuò)的態(tài)度頓時(shí)引起了大家的反感。

面對(duì)網(wǎng)上的“暴風(fēng)驟雨”，胡紅梅的反應(yīng)更加令人生氣了，她說(shuō)事情發(fā)生后自己吃不好飯睡不著覺(jué)。她還說(shuō)，大家還不肯原諒的話，就“獻(xiàn)上遺書(shū)”。

胡紅梅這樣的態(tài)度和“威脅”，讓大家對(duì)她的觀感越發(fā)地降低了，不過(guò)也有人就吃這一套，他們認(rèn)為胡紅梅的確是做了一些好事的，開(kāi)始為她說(shuō)話。

然而事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，胡紅梅抄襲的并不僅僅只是陳迅喆一個(gè)人。隨后的幾天，不斷有人指認(rèn)她的抄襲行為。27日山東一小學(xué)副校長(zhǎng)發(fā)表《此時(shí)，沉默不是金》一文，指出胡紅梅發(fā)表的“讀書(shū)單六十例”中有三分之一都是抄襲的自己的，內(nèi)容、目錄順序都一模一樣

她還指出，胡紅梅在2015年發(fā)表的《兒童閱讀的導(dǎo)讀智慧——學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)實(shí)例》一書(shū)是抄襲臺(tái)灣作家林玫玲在2008出版的《假如要有學(xué)習(xí)單》，封面設(shè)計(jì)以及自序內(nèi)容都分毫不差。

除此之外，胡紅梅還抄襲了加拿大老師的漢譯作品。

那些原本已經(jīng)決定“原諒”胡紅梅的網(wǎng)友突然發(fā)現(xiàn)，胡老師的問(wèn)題很嚴(yán)重。她已經(jīng)在抄襲的路上走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難回頭了。

假如說(shuō)，陳迅喆的作品是她為了推廣優(yōu)秀作品，對(duì)著作權(quán)認(rèn)識(shí)不清，那么后來(lái)的那些抄襲呢？

所以說(shuō)，胡紅梅的解釋根本站不住腳。

解釋就等于掩飾，在大量的事實(shí)面前，胡紅梅高大上的形象頓時(shí)就坍塌了。同樣是在深圳的老師王林質(zhì)問(wèn)她，你怎么就忍心？

據(jù)說(shuō)，王林是深圳著名的閱讀推廣人，他和團(tuán)隊(duì)的作品也被胡紅梅通過(guò)掃描后直接使用了，并且還換了封面，且把作者名字修改了。

在大家的憤怒之下，深圳市龍崗區(qū)教育局終于在官方網(wǎng)站上發(fā)布通知，稱已經(jīng)成立專項(xiàng)工作小組開(kāi)展調(diào)查核實(shí)。

3月6號(hào)，教育局查清了事情原委，確定了胡紅梅違背師德的抄襲行為，并發(fā)布了處理結(jié)果，要求胡紅梅立即停止侵權(quán)行為、撤銷胡紅梅的副校長(zhǎng)職務(wù)并調(diào)離教學(xué)崗位，還要撤銷以往所得的各種榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)將胡紅梅2020年度師德師風(fēng)考核定位“不合格”檔次。從此，胡紅梅的教師生涯基本宣告結(jié)束。

05 有才無(wú)德終究走不遠(yuǎn)

其實(shí)胡紅梅的個(gè)人能力很強(qiáng)，也很優(yōu)秀。

她工作的時(shí)候兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜歡。她過(guò)往的一些工作經(jīng)歷和教學(xué)手段，也的確讓很多學(xué)生受益。她能獲得那么多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，某種意義上也證明了她的能力和優(yōu)秀。

她對(duì)教育崗位其實(shí)是熱愛(ài)的，從小時(shí)候的憧憬到后來(lái)的及時(shí)調(diào)整職業(yè)方向，再到后來(lái)成為一名正式的老師。這都說(shuō)明了她對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。

平心而論，只看她前半生的成績(jī)，很多老師其實(shí)不如她

但是我上面這句話是拋開(kāi)抄襲的事情說(shuō)的。所以我說(shuō)，只看她前半生的成績(jī)，真的不錯(cuò)。

聽(tīng)過(guò)胡紅梅公開(kāi)課的人說(shuō)，她講課很有條理，觀點(diǎn)新穎，繪聲繪色，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，她總是帶著親切的微笑，課堂的氣氛輕松又愉悅，學(xué)生樂(lè)在其中。

可惜她終究是錯(cuò)了。

一招錯(cuò)滿盤(pán)皆輸，當(dāng)她開(kāi)始抄襲的時(shí)候，結(jié)果其實(shí)就已經(jīng)注定了。最終，從昔日的最美校長(zhǎng)，旗袍女神，成為人人喊打的“無(wú)恥小偷”。

胡紅梅依然從教育名師的神探上跌落下來(lái)，她的教育事業(yè)也就此中斷了。

有人說(shuō)胡紅梅可惜了，但成年人總得為自己的行為付出代價(jià)。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，而且一再的抄襲并不是小事。

總結(jié)語(yǔ)：胡紅梅的事情除了憤怒，其實(shí)也有一點(diǎn)些許的惋惜和遺憾，假如她不是被名利沖昏頭腦的話，她原本應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，教師的職務(wù)，是千教萬(wàn)教，教人求真。

胡紅梅作為一名老師，雖然是有一些真本事的，但她卻忽略了一個(gè)最基本的問(wèn)題，做老師，做學(xué)問(wèn)，是要實(shí)事求是的。她身為老師卻沒(méi)有端正自己的態(tài)度，想走捷徑，抄襲他人作品。

胡紅梅有才無(wú)德，走到這一步完全是咎由自取，但也不僅令人有些唏噓。希望大家以此為鑒，腳踏實(shí)地。

最后也問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得胡紅梅還有“資格”重返老師這個(gè)行業(yè)嗎？