安徽
中小學(xué)教師工資待遇始終是老師們關(guān)注和熱議的話題，《教師法》明文規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高，義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的總目標(biāo)任務(wù)已在2020年年底前在全國范圍內(nèi)總體上得以完成。
教育部在2021年9月份舉行的新聞發(fā)布會上表示截至2020年年底全國共有2846個區(qū)縣均承諾實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo)并正式建立教師工資經(jīng)費保障的長效機制和義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制。
盡管如此，承諾終究只是承諾并不等于落實。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委隨后的督查發(fā)現(xiàn)，仍有不少地方在短期實現(xiàn)這個“不低于”目標(biāo)之后又出現(xiàn)了反彈現(xiàn)象。此外，一直以來，老師們對于“不低于或者高于”這個說法的準(zhǔn)確性始終存在著爭論，實際上，這里的“或者”就是兩個概念的等同，“不低于”換個說法就是“高于”。
這里應(yīng)該不存在“等于”一說，既然要將尊師重教的傳統(tǒng)體現(xiàn)出來那就應(yīng)該“不低于或者高于”，“等于”一說太過于絕對和精確，不現(xiàn)實。另外，使用“不低于”也是為了避免出現(xiàn)“遠(yuǎn)高于”的說法，盡管“遠(yuǎn)高于”的說法永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)。那什么叫教師工資“略高于”呢？看看此地的教師和公務(wù)員收入就知道了。
之前看到有位老師發(fā)布的信息（如下圖所示），說湖北某個經(jīng)開區(qū)公布了2020年“不低于”目標(biāo)的實際執(zhí)行情況：義務(wù)教育教師人均工資收入190394元（其中農(nóng)村地區(qū)教師人均工資收入193849元），當(dāng)?shù)毓珓?wù)員人均工資收入190393元，義務(wù)教育教師人均工資收入略高于本地公務(wù)員人均工資收入。
之前老師們一提到“不低于”的目標(biāo)就感覺無從比較，因為不清楚當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平到底如何，此地所公布的當(dāng)?shù)毓珓?wù)員人均工資收入應(yīng)該是老師們第一次看到，而且義務(wù)教育教師人均工資收入比當(dāng)?shù)毓珓?wù)員人均工資收入高一元錢，這直觀精準(zhǔn)地讓老師們知道了什么叫“略高于”，但不管怎樣，還是要為此地點個贊。
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