山東
孩子上學后，你是不是也經歷過這一幕？
晚上寫作業到九、十點鐘，你忍不住說：
“我跟你講過多少次了，怎么還是不改？”
孩子低著頭，你說得越多，他越沉默。最后你再多說一句，娃“啪”的一聲關上房門，再也不理你了。
我們家也經歷過這種場景，后來我買了個貼紙，貼在床頭，每次娃寫作業之前，我都讓他瞅一瞅，看完再去寫。
跟孩子講道理多了我發現，你越說，他越不聽。有時候都覺得，語言好像失效了，明明都是中國人，彼此都聽不懂了？
01 為啥你越講道理，孩子越反感
在線下上課時，有位媽媽帶著上四年級的兒子來聽課，課下媽媽找到我說，孩子不聽話，整天玩手機，一點也不學習，不管咋說，就是沒用。
聽完媽媽的控訴，我讓她先去旁邊休息，和其他家長聊天，我來跟孩子聊。
我問這個小男孩：“你聽到媽媽跟你講道理的時候，你是怎么想的？”
小男孩看了看媽媽，確定她走遠了才說：“我想讓她閉嘴。”
“為什么呢？”
小男孩想了想，跟我說了一大段話，邏輯很清晰：
“老師，其實我媽說的那些，我都知道。我也知道學習是為了自己，不能一直玩手機。但我做不到。我媽一直講，就好像我根本聽不懂一樣，我聽得太多了，耳朵都起繭子了，我不想聽她再說了，但我越不想聽，她越說。我倆好像都困在里面了，誰也轉不出來。”
我問他：“那你希望媽媽怎么做呢？”
小男孩說：“我也不知道，但至少別老念叨了，她越說，我越煩。我的想法是，按照媽媽說的做，就說明我錯了，我不想認輸。”
你看，父母以為，只要說清楚了，孩子就會明白的。可真實情況是，你越說，孩子越煩，行為越來越拖拉，情緒也越來越差。
最后的情況是，你倆互相拉扯，誰也沒把事情解決掉。
02 孩子的大腦“關機了”
你肯定聽說過“超限效應”，說的是家長說得越多，孩子的心里越不耐煩，行為上可能跟你對抗。
還有一點是，孩子接收到的，可能是你的情緒，而不是你話語中的邏輯。
美國心理學會（APA）在情緒調節研究中指出：情緒激活狀態下，個體的理性判斷能力會顯著下降。
還有心理學研究發現，當人處于情緒壓力中時，大腦的理性處理能力會下降。
簡單翻譯一下：你越講道理，孩子越聽不進去，他的大腦已經啟動了防御機制，自動屏蔽你的話語，不想多聽一句了。
所以你會發現，有些孩子不管你怎么說，他都不配合，甚至可能跟你頂嘴。這是孩子不懂事兒嗎？并不是，而是他不想被控制，只想著早點結束沖突。
記得有次大寶犯錯后，我和他聊天，感覺自己講得都要把自己感動了，結果他來了一句：“你別說了，我知道錯了。都是我的錯，行了吧？”
那時候我就知道，他并沒有真的理解，只是希望我停下來（嘮叨或者苦口婆心）。
03從解釋問題，到解決問題
做家庭教育10多年，再加上養倆孩子的經歷，我發現跟孩子的溝通，其實最有效的不是講道理，而是孩子聽了你的話，真的能做到，這就需要家長調整溝通模式。
到底怎么做呢？還是以寫作業拖拉為例，少說“為什么”（為什么你不寫？為什么又拖拉？為什么老是這樣？），多說“我應該”（我應該先幫你開始第一步，我應該把任務拆小一點，我應該先幫你降難度。）
分享三個方式，可以試試看，或許你會發現，你們之間的關系更好了，孩子也更積極主動了。因為問題被解決的了，雙方都是愉悅的。
方法一：先安撫情緒
比如，孩子寫作業的時候，忽然情緒崩潰了，你可以說：“我應該先抱抱你，再說作業。”
當孩子的情緒平復下來，執行力才能慢慢恢復。
方法二：降低語言復雜程度
發現孩子有畏難情緒，或者有擺爛的苗頭，可以用簡單的語言跟孩子說：“我們試試看，或許可以先做第一題。”
別說太復雜的詞匯，讓孩子從心理上降低抵觸情緒，更容易接受你的建議。
方法三：拆解任務
尤其是周末、假期作業，如果你一直催著孩子寫，卻沒什么規劃，他很容易就放棄了，可以試試和孩子一起拆解作業任務。
比如，10道數學題，可以拆解成2道題一組；一小時的作業，可以拆解成三格時間段，每次20分鐘，難度是不是就降下來了？
Tips：不只是學習，還有生活中的其他事情，開始了就會發現，其實不難。最難的是沒開始之前，就已經被嚇倒了。
枕邊育兒寄語：
孩子不是聽懂了父母的話才改變的，而是他做過了才懂。所以，你講100遍也許都沒啥用，但幫他開始一次，效果就出來了。真正成熟的父母，不是最會講道理的人，而是最會讓孩子“開始”的人。您是否也認同？
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