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最近,一組數(shù)據(jù)在東城家長圈悄然流傳——2025年中招,東直門中學(xué)超過一半的新生中考分?jǐn)?shù)都在東城區(qū)錄取線前四的位次。
這些優(yōu)秀的初中生選擇東直門中學(xué),背后的原因是什么?
答案藏在一個詞里——“提純”。東直門中學(xué)始終秉承一個信念:尊重每一個生命,不當(dāng)“別人家的孩子”,讓學(xué)生通過成長為最好的自己。
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九十年 為一件事
1935年,“北平市立第二女子中學(xué)”在這里誕生。彼時,北平的槐花落滿青磚,一群女孩走進課堂,從此開始了關(guān)于“成為自己”的漫長探索。
九十年的文脈傳承,沉淀出一種不張揚、有筋骨的氣質(zhì)。
這扇門里走出的人,串起了時代星空上一個個閃光的坐標(biāo):古典文學(xué)研究泰斗葉嘉瑩從這里出發(fā),用詩詞照亮世界;中國科學(xué)院院士莊文穎在真菌學(xué)領(lǐng)域樹立起中國標(biāo)桿;中央電視臺主持人管彤,從這里走向更廣闊的舞臺……
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他們身份各異,但都有一個共同點——在東中,他們沒有被塑造成同一種模樣,而是找到了屬于自己的生命方向。
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讓每個孩子找到自己發(fā)光的方式
2026年,東直門中學(xué)以北京科學(xué)高中建設(shè)試點校為契機,重新構(gòu)建了覆蓋全體學(xué)生的“三層五領(lǐng)域”多元立體課程結(jié)構(gòu),下設(shè)200余門課程。這個體量,在東城同類校中堪稱“豪橫”。
三層邏輯清晰遞進——基礎(chǔ)性課程夯實共同根基,涵養(yǎng)“學(xué)會做人、做事、做學(xué)問、自主發(fā)展”的品格與能力;拓展性課程打破班級壁壘,以菜單式選課滿足個性化需求;發(fā)展性課程則為學(xué)有余力的孩子鋪設(shè)專業(yè)探索的通道,讓潛能被看見、被點燃。
五領(lǐng)域則指向人的完整成長——人文與社會以經(jīng)典閱讀和實踐,為孩子打下做人的底色;科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)獨立思考與動手創(chuàng)造的能力;身心與健康引導(dǎo)學(xué)生在運動中強健體魄、在挑戰(zhàn)中超越自我;藝術(shù)與審美通過樂團鑒賞、傳統(tǒng)文化課程,涵養(yǎng)氣質(zhì)與格調(diào);綜合實踐則帶孩子們走進博物館、工廠、田間,在真實的社會中理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
金帆藝術(shù)團、金奧運動隊、金鵬科技團,一所學(xué)校能同時擁有三塊“金字招牌”,是辦學(xué)實力的硬核證明。
北京市東直門中學(xué)金帆交響樂團,在維也納金色大廳、愛丁堡、蘇格蘭皇家音樂學(xué)院等國際音樂節(jié)比賽中屢獲金獎,在全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲中學(xué)甲組一等獎。樂團還受邀參與中央電視臺慶祝建團百年五四晚會的錄制,藝術(shù)教育的影響力輻射全國。
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東直門中學(xué)女籃36年征戰(zhàn)全國、北京市各項賽事,是一支知名的強隊。2023年斬獲3×3全國總決賽第六名,并拿下3×3北京和中國北區(qū)雙冠;近三年市級賽事累計9次奪冠,5次亞軍;東城區(qū)級比賽更是10次登頂。36年來,多名隊員不僅斬獲個人單項榮譽,還憑借優(yōu)異表現(xiàn)考入理想院校,更是為祖國輸送了女籃國手謝菲(獲得2001女籃亞錦賽金牌)。該校獲北京市體育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎,展現(xiàn)了在體育競技領(lǐng)域的硬核實力。
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金鵬模型社團是東中科技教育的又一張王牌。在航空航天模型全國錦標(biāo)賽中,2025年拿下14金。在全國車輛模型競賽中連續(xù)兩年獲得金牌、航海模型全國賽事斬獲第四名1人次、第六名2人次,全國一等獎3人次。市級海模錦標(biāo)賽收獲6冠,全國青少年教育競賽中收獲一等獎3人次。近三年,社團累計數(shù)十人次獲國家級一等獎,百余人次斬獲市級一等獎,充分展現(xiàn)了學(xué)子過硬的科創(chuàng)實踐能力。
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這,就是提純的底層操作系統(tǒng):為每一個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展提供適合的“土壤”,幫每一個孩子找到自己發(fā)光的方式。
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“提純”的高端局 讓“大師培養(yǎng)大師”
2010年,東直門中學(xué)與清華大學(xué)聯(lián)合成立葉企孫科技實驗班,這是一個在中招簡章上有獨立編號的實驗班。
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2025年,實驗班正式升級為“葉企孫書院”,以物理學(xué)科為核心拓展至全維度科學(xué)領(lǐng)域,將優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)資源輻射至整個教育集團。
書院的核心,是讓孩子在科學(xué)家身邊成長。
學(xué)校聯(lián)合清華、北航、北理工、中國科學(xué)院等高校,構(gòu)建了“立足校內(nèi)、拓展校外、聯(lián)合大學(xué)、深入社會”的培養(yǎng)路徑。學(xué)生聆聽院士專家講座,走進大學(xué)實驗室,在風(fēng)洞中感受氣流,在科學(xué)營中組裝火星車。正如學(xué)生所說:“當(dāng)火星車成功識別障礙、靈活轉(zhuǎn)身的那一刻,那種從理論到實踐的成就感,讓我熱血沸騰。”
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書院的最大特色,是真動手、真探究。
學(xué)校確保學(xué)生三年完成100個實驗,課本實驗與研究性學(xué)習(xí)并行。“水的太赫茲問題研究”“太陽能追光系統(tǒng)的研究”“宇宙射線的捕捉與宇宙探索”——這些研究題目,早已超越了刷題的邊界,指向真實世界的未知。
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成績是成長的自然結(jié)果
有人會問:提純,是不是就意味著放松要求?恰恰相反。
東直門中學(xué)的“提純”,是高標(biāo)準(zhǔn)的提純。
高考成績,是重要的檢驗角度之一。
據(jù)網(wǎng)傳數(shù)據(jù),東直門中學(xué)2024、2025屆高考考生中,成績最優(yōu)者三年前中考名次僅位列區(qū)400名之后,但該校連續(xù)兩年均有學(xué)生考入清北。換句話說,他們?nèi)胄r并非區(qū)內(nèi)的頂尖水平,但三年后,他們站到了全市考生的頭部行列。了解東中的人知道,該校1993年和2005年還曾培養(yǎng)出兩位北京高考理科頭名,足見其在頂尖學(xué)生培養(yǎng)上的深厚的底蘊與持續(xù)的實力。
在東中老師的眼中,只要你有向上的愿望,這里就有托舉你的力量。
據(jù)官方發(fā)布的數(shù)據(jù),該校650分以上、600分以上的考生人數(shù)逐年攀升,統(tǒng)招一本上線率更是常年穩(wěn)定在近100%,也充分印證了該校整體教育教學(xué)質(zhì)量的卓越。
真正實現(xiàn)這種深刻變化的,是背后的教育理念。
競賽場上的突破,同樣令人關(guān)注。
近兩年,東直門中學(xué)已構(gòu)建起完整的五大學(xué)科競賽培養(yǎng)體系。該校作為東城區(qū)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校,多項區(qū)域競賽課程由東中承辦,獲獎人數(shù)位居?xùn)|城前列。
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該校學(xué)生劉景飛,代表北京市參加第41屆全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽并獲得銀牌,最終在2025年考入北京大學(xué)物理系。
正如劉景飛同學(xué)所言:“母校幫我找到了我真正想做的事。比那張錄取通知書更重要的,是我知道了我想要成為一個什么樣的人,這份成長,足以支撐我走向更遠(yuǎn)的未來。”
這些年,東直門中學(xué)在低調(diào)而扎實地發(fā)力——“提純”每一個生命。
從“保爾班”到今天的東中學(xué)子,從“百煉成鋼”到“淬煉提純”,九十年,學(xué)校一直在做同一件事:讓每一個孩子都成長為更好的自己。
編輯 | 京教君
內(nèi)容來源 | 東直門中學(xué)
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