有的地方中考已經考完了，有的孩子考完心態直接崩了，因為覺得今年數學太難了。
其實，數學越來越難這件事，已經很明顯了。包括今年高考數學卷子，大家的感受也是明顯“穩定向難”。
這背后其實是一種信號、甚至是篩選機制——在AI時代，在大國之間拼科技的時代，越來越重視理工科的地基“數學”，重視學生的數學素養和數學人才。
去年清華大學、北京大學等39所“強基計劃”高校陸續發布招生簡章，向數學單科優異的學生伸出了橄欖枝：

高考數學140分或145分以上，可破格入圍進入校測。

與此同時，教育部部署推進“101計劃”(點擊藍字可看之前寫101計劃的文章），著力培養拔尖創新人才，并在數學等9個學科進行全面落實。

那么我們的孩子該如何應對？我們今天來好好聊聊。

1

“強基計劃”第四年：

高考數學145分就有望破格上985？

其實，被稱為“清北捷徑”的強基計劃，推出時間不過5年。

2020年1月13日，教育部印發《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》宣布，在36所高校（在2022年增加至39所）開展基礎學科招生改革試點，不再組織開展高校自主招生工作。

強基計劃主要面向兩類考生：高考成績優異的考生，或在相關學科領域具有突出才能和表現的考生。

據統計，截至去年，39所高校中超過一半在強基計劃中只設置了數學、物理、化學或自動化等理工科報考專業。

圖片來源：@Fr

去年不少985高校在強基計劃招生簡章中，為高考數學單科成績突出的考生增加了破格入圍校考的機會。

具體來看，各校破格的要求不盡相同——

比如北京理工大學強基規定，未入圍的第一類考生中，如有高考數學單科成績取得滿分的可破格入圍學校考核；

山東大學高考數學成績為148分及以上的考生可滿足其第一專業志愿入圍；

報考中山大學物理強基，數學140分或物理100分，可破格入圍校測。

除了破格入圍，單科成績還可以享受成績加權。比如，哈工大數學、物理高考成績加權計算，即入圍成績=數學、物理成績之和*1.2+其他科目高考成績之和；

華南理工大學報考數學專業，數學成績可享受0.3系數的加權。

高校2024年強基計劃招生簡章一出，引發了熱議。

而客觀說，這一政策對數學單科成績特別突出的考生來說的確算是好消息，體現了高校在人才選拔上的初心，即給予那些“高考總分沒有那么高，卻在基礎學科上有志向、有興趣、有天賦的考生”更多機會。

網友表示：為“偏才”提供了一條道路，也契合了長期以來社會對于“不拘一格降人才”的樸素期待。

而且，高考數學高成績也只是入圍門檻，并不是一考定未來。

專家強調，這對于數學成績突出而其他科略弱的學生來說，只是多一塊敲門磚。“破格入圍”不等于“破格錄取”，考生仍需通過后續的筆試、面試等考核才能最終獲得入學資格。

“強基計劃”為何特別強調數學成績？除了考慮偏科學生，還有其他原因嗎？

復旦大學全球科創人才發展研究中心姚主任給出了答案：

“我們要實現科技強國，特別是培養能夠解決卡脖子難題的人才，像芯片、人工智能這些背后是大數據的模型和算法，我們需要數學家、物理學家和化學家，而數學是這些學科的基礎。”

是的，這背后其實是出于國家培養人才的考慮。

身為學科之王，數學你知道的，我們根本離不開你！阿數，球球你，再愛我一次！

2

九省聯考為高考“打樣”：

數學題量減少、大學知識悄然入題？

“強基計劃”針對的是擅長數學學科的學生，絕對數量并不多，但是接下來要聊的“九省聯考”，就和大部分學生有關系啦。

所謂“九省聯考”，也被稱為新高考適應性測試。簡單說，就是給新高考打個樣～

2024年1月19日開啟的九省聯考面向的是安徽、江西、黑龍江、吉林、甘肅、廣西、貴州、河南和新疆九個省份的高三學生。除了新疆，其他八省為第四批和第五批新高考試點省份。

（自2014年開啟的新高考，在考試環節的主要改革是打破文理界限，數學不再分文理卷。）

去年的九省聯考是教育部組織的高考完全模擬考試，語數外由教育部統一命題，其余科目由各省自主命題。

值得注意的是，數學試卷在去年聯考中出現了顯著變化：

題量從原先22道減少至19道，且最后一道大題采用了開放性創新題型，考察的是離散對數，解答時還需要運用到大學數論中的費馬小定理。

一時間，很多學生要破防了，畢竟九省聯考在一定程度上能夠指出高考的變化方向，“簡單來說，就是打個樣，要改革了，出份試卷讓你先感受下。”

某數學老師解釋，在此之前，22道題的順序固定，難度也是進階式的，每道題所涉及的知識點及難易程度具有可預測性。但九省聯考打破了這一模式，題目的順序和難度變得不再固定。

面對這一變化，許多準高考生表示自己失了秩：啊？？？這可咋整？（懵了 jpg.）

其實此次變化，有跡可循：

早在2020年10月，教育部提出了深化考試招生制度改革，在涉及中高考改革方面，就要求改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現象。

數學試卷的題量減少，計算量也會降低，總的趨勢還是要打破題海戰術，鼓勵考生深入思考，培養數學思維能力。

對此，北京大學數學科學學院教授劉和平評價：“......測試卷著重考查數學學科核心素養，充分體現基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求，不受限于對某些具體知識內容的考查。

測試卷很好地控制了試題難度，賦分更加合理，減輕了考生負擔。”

而九省聯考試題變化背后的目的，清華大學數學科學系教授文志英也表示：“通過調整試卷結構，力圖實現能力考查的目標，助力拔尖創新人才的選拔和培養；

同時引導中學課堂教學改變機械訓練和相對固化的復習備考模式，培養學生運用創造性思維多角度分析解決問題的能力，激發學生創新意識，從而使學校教育真正落實新課程理念，助力學生素養發展。”

而且，認真地說，從思維能力培養來說，“開放性創新題”真不是“超綱題”。

就拿去年的九省聯考最后一道創新題舉例，有博主分析：

“這道題的解題特點，是把高中課本里證明這一對數性質的過程，重新思考一遍，即都是變對數為指數。”

圖片：教材中關于對數的內容

考場上臨場考驗學生學習、遷移和應用新知識的能力，刺激，真刺激哈？

3

不管新高考改革風向怎么變

核心的依然是思維能力和學科素養

隨著“強基計劃”對數學高分破格入圍、九省聯考數學卷題型題量發生變化、以及教育部加大理工科招生比例等一系列舉措：

人們開始熱議：是否意味著“數學為王”的時代回歸？

首先，“強基計劃”對于數學成績的強調，是走出常規人才選拔機制的過程中，對高校招生多維度考核政策的一次創新嘗試。這針對于一些單科成績特別優秀的學生。

其次，不管是什么新風向，教育的本質在于引導學生思維和素養的發展，而非僅僅追求分數的高低。

江西去年首次不再區分一本、二本”的變化，正是淡化刷分、淡化評價高校以一本二本論高低的認知誤區，激勵高校發揮自身優勢培養人才、引導考生結合個人志向和學科興趣理性選擇學校專業。

無論大語文還是現在數學，考的都是素養和思維，而不再是死記硬背、生搬硬套公式定理的知識。

所以，對于學生和家長而言，也不必過于教育焦慮，抓住根本，則能應萬變~

參考資料：

[1]南方周末-高考數學145分能破格上985？沒那么簡單，但數學一直很重要

[2]中國教育報-今年“強基計劃”招生專業持續擴容！還有哪些變化？實施四年成效如何？一文讀懂

[3]澎湃新聞評論-“數學單科為王”的時代來了？

[4]和樂數學-“刷題”徹底不行了 | 2024年九省聯考北大、清華等專家點評

[5]孫明展-這場代表高考命題新方向的考試，數學題太難把考生“氣笑”，高考風向又要變了？