北京
為深入落實(shí)國家教育強(qiáng)國建設(shè)、中西部教育協(xié)同發(fā)展部署，深化川藏教育資源互通、師資共建共享，6月22日，四川省成都市龍泉中學(xué)校順利承辦西藏自治區(qū)2026年“國培計(jì)劃”高中英語骨干教師訪學(xué)跟崗活動(dòng)。本次活動(dòng)以“課堂觀摩+專題研討+教研展示”為主線，搭建川藏兩地英語教學(xué)深度互鑒平臺(tái)，既是落實(shí)國家中西部骨干教師培訓(xùn)部署的務(wù)實(shí)行動(dòng)，也是該校“和合”教育理念與素養(yǎng)課堂改革成果的一次集中亮相。
精品課展示中，蔣衍老師以《主動(dòng)學(xué)習(xí)視域下的主動(dòng)提問閱讀課》呈現(xiàn)“以問促讀、以思促學(xué)”的課堂新樣態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受走向主動(dòng)建構(gòu)；吳燕紅老師執(zhí)教的《基于協(xié)同理論的讀后續(xù)寫講評(píng)課》，將批改、講評(píng)、升格全流程打通，直擊新高考寫作痛點(diǎn)。兩節(jié)課立足學(xué)習(xí)中心，凸顯該校素養(yǎng)課堂的實(shí)踐深度，贏得西藏同仁的高度評(píng)價(jià)。
下午的集中教研中，胡婉沂、李旭陽兩位青年教師作《2026年全國Ⅱ卷讀后續(xù)寫命題分析與教學(xué)轉(zhuǎn)化》專題報(bào)告，緊扣高考評(píng)價(jià)體系，將命題邏輯轉(zhuǎn)化為可落地的日常教學(xué)策略，體現(xiàn)研以致用。龍泉中學(xué)副校長邵春莉現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，充分肯定青年教師的鉆研精神與專業(yè)銳氣。隨后，羅森老師完整呈現(xiàn)集體備課全流程——從大單元設(shè)計(jì)到資源共建，展示該校英語教研組“主題化、序列化、實(shí)證化”的研修特色。
本次國培跟崗，不僅向西藏骨干教師輸出可借鑒的課堂范式與教研經(jīng)驗(yàn)，更以真問題、真研討促進(jìn)兩地教師思維碰撞。作為四川省一級(jí)示范性普通高中（引領(lǐng)型），龍泉中學(xué)始終秉持開放辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展理念，不斷深化“品質(zhì)科研”“品牌學(xué)科”建設(shè)，在推動(dòng)區(qū)域教育均衡與高質(zhì)量發(fā)展的征程中貢獻(xiàn)龍中力量。（圖/文 四川省成都市龍泉中學(xué)校）
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