廣東
聚力生活勞動提質
賦能學生習慣成長
近日，為深入理解與應用“南方教研大講堂”179期《優化生活勞動教育 進階培養勞動習慣》教研成果，省基礎教育教研體系建設東莞小學勞動學科教研項目舉辦“莞邑教研大講堂”第7場活動。活動以“聚力生活勞動提質 賦能學生習慣成長”為核心主題，匯聚省市教研專家、鎮街教研員及一線骨干教師，以成果展示、經驗分享、課例示范、專題沙龍、專家講座為載體，開展深度化二次教研活動。全市勞動教育工作者約3600多人，線上線下聯動參與、共研共進。
成果薈萃展特色
勞育深耕顯實效
活動在東莞市大朗鎮黃草朗小學舉行，大朗鎮各小學精心打造一校一特色勞動教育成果展。各校立足校本特色與本土資源，通過學生原創作品、實物展示、現場實操、特色展板等多元形式，集中呈現課程校本化開發、項目式勞動學習、家校協同實踐等豐碩成果，全方位展現大朗鎮勞動教育特色化、常態化、生活化的育人成效，為本次教研活動營造了濃厚的交流氛圍。
精準把脈剖現狀
錨定教研新目標
活動伊始，東莞市教育局教研室副主任邱蕾致辭。她介紹了全市小學勞動教育在課程建設、師資培育、教研創新中的舉措與成效，號召學校與教師深入挖掘日常勞動的育人價值與資源,積極探索日常勞動教育的創新路徑，讓勞動教育扎根生活、提質增效。
市教研室江潤荷作活動主旨闡述，她結合“南方教研大講堂”179期教研成果，梳理當下生活勞動教育課程內容斷層、重技能輕習慣、家校協同淺層化等共性痛點，明確本次二次教研的核心目標，推動先進教研理念轉化為東莞本土實踐路徑。
立足校本探路徑
構建生活勞動教育新體系
經驗分享環節，大朗鎮黃草朗小學校長陳愛華作專題分享。學校依托智慧校園建設優勢，緊扣新課標育人要求，構建課程項目化、實踐生活化、教育數字化的勞育體系，立足校園農場、創客空間等多元陣地，搭建分學段梯度化勞動課程。
優質課例展風采
生活勞動潤童心
東莞市勞動名師工作室主持人、寮步鎮鳧山小學吳恩彤帶來展示課《巧手削皮樂幫廚》。吳老師通過方法淬煉、安全口訣、分組實操、雙人協作、智能勞動科普等豐富環節，讓學生掌握食材處理實操技能與安全規范，同步培育勞動習慣與創造性勞動思維，并依托課后居家實踐搭建“課堂+家庭”育人閉環。
沙龍思辨聚智慧
探討勞育新路徑
教研沙龍環節聚焦核心難點，開展深度思辨研討。朱肖蘭、曹有齡、蔡家軒、吳恩彤、莫桂芳、黎遠康等校長、教研員、名師代表，圍繞如何優化生活勞動教育，有效提升學生參與動力等議題多維發力，分享多元育人路徑：深挖本土鄉土資源賦能特色勞育，依托家校的常態化開展生活勞動，以分層教學適配差異化學情，創新多元評價機制激活學生勞動內生動力。
專家領航傳真知
五階育人明路徑
廣東第二師范學院蔡英謙副教授作《向生活深處扎根，家校協同進階培養勞動習慣》主題分享。他直指勞動教育知行脫節的核心痛點，剖析家庭代勞、學校短視、社會重智輕勞三大成因。結合文化、政策與習慣養成邏輯，提出“知—會—做—慣—自覺”五階培養路徑，明確學校、家庭、社會三方協同育人職責，為勞動教育落地實施指明方向。
精準診斷促優化
高位引領明方向
廣東省教育研究院勞動教研員梁惠燕作活動點評。她對東莞市小學勞動學科堅持問題導向、應用省級教研成果、深耕校本實踐的創新做法表示肯定。她表示，東莞市基于地域特色所構建的“一鎮一品牌、一校一特色”的勞動教育模式，將地方產業鏈資源有機融入課堂教學的創新探索，為全省提供可借鑒的實踐樣本。本次二次教研活動并非省級教研活動的簡單重復，而是在深入學習的基礎上轉化與創新，結合東莞本地教研實際生成的在地化深化成果，真正實現省級優秀教研成果從理念到落地的層層推進，為推動區域勞動教育提質增效提供扎實的實踐支撐。
以研促教，以勞潤心。本次教研活動直擊生活勞動教育真實問題，融理論引領、課例示范、實踐交流于一體，精準賦能教師專業成長與區域勞動教育提質。下一步，東莞將持續深耕生活化勞動教育，完善家校社協同育人機制，創新育人評價范式，讓勞動融入學生日常，讓勞動習慣涵養成長底色，推動全市基礎教育勞動教育高質量、常態化、特色化發展。
來源：廣東教育研究
編輯：廣東君
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