當前，湖北“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群建設正駛入快車道。作為一所扎根地方、服務產(chǎn)業(yè)的應用型高校，武漢晴川學院敏銳捕捉戰(zhàn)略窗口，緊扣新一代信息技術、北斗及應用、智能制造、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車等產(chǎn)業(yè)需求，協(xié)同計算機學院、北斗學院，構建起深度對接產(chǎn)業(yè)鏈的新工科專業(yè)集群，為區(qū)域高質量發(fā)展注入“晴川動能”。

硬核師資，筑牢成長根基

學校特邀中國工程院院士、武漢大學前校長劉經(jīng)南教授擔任首席顧問，各二級學院院長均由武大知名教授、博導擔綱，骨干教師大多擁有武大學習或工作經(jīng)歷。更為可貴的是，工科教師隊伍中具有企業(yè)工程背景的占比超過60%——他們不僅理論功底深厚，更懂產(chǎn)業(yè)一線“真問題”。

以北斗學院為例，方潔教授主持的《面向5G基站的北斗高精度時間同步技術研究》、翟月英教授主持的《復雜環(huán)境下基于北斗導航的無人配送車的技術研究》，先后獲批湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目，相關技術已逐步在工程中試點應用。這些來自項目前沿的“實戰(zhàn)養(yǎng)分”，被教師反哺到課堂，讓學生零距離觸摸行業(yè)脈動。

產(chǎn)教融合，解鎖育人“新范式”

在人才培養(yǎng)方案上，學校始終堅持“厚基礎、重實踐、強應用”導向，各專業(yè)在傳承武大課程體系的同時，大幅增設與產(chǎn)業(yè)前沿緊密對標的校企合作課程。計算機學院聘請中軟國際、中信科移動等企業(yè)高級工程師擔任兼職教授，聯(lián)合開發(fā)《Web前端綜合實訓》《機器學習》等一批緊貼產(chǎn)業(yè)需求的課程。北斗學院則與武漢小獅科技等企業(yè)深度牽手，合作開發(fā)“北斗導航”課程模塊，共建近40門專業(yè)核心課程，涵蓋《北斗導航傳感器數(shù)據(jù)融合技術》《北斗導航無人載具遠程駕駛數(shù)據(jù)處理技術及應用》等。

進入大三、大四，學院組織學生進入合作企業(yè)進行1至6個月的認知實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習，由企業(yè)工程師與校內導師“雙指導”。學生不再停留于書本，而是直接參與到真實的研發(fā)項目中，在產(chǎn)線“練兵”中打磨真本事。

專業(yè)布局，鋪就學子成才“捷徑”

在晴川，計算機與北斗的邊界正被有趣地打破。計算機學院的人工智能算法為北斗學院的無人配送車提供“智慧大腦”，北斗學院的高精度定位數(shù)據(jù)則賦能計算機學院的機器狗實現(xiàn)厘米級自主導航。兩院學子可跨學院組隊、共享實驗室資源，完成從硬件設計、數(shù)據(jù)采集到算法優(yōu)化的全鏈條項目實戰(zhàn)。

計算機學院對接新一代信息技術產(chǎn)業(yè)，開設計算機科學與技術、人工智能等4個本科專業(yè)及軟件技術、人工智能數(shù)據(jù)工程技術等3個?？茖I(yè)。其中，計算機科學與技術、軟件工程均為湖北省一流本科專業(yè)建設點，軟件工程為湖北省“楚天學者”設崗學科。學院擁有省級優(yōu)秀教學團隊1個、省級一流本科課程4門，并與中軟國際共建人工智能產(chǎn)業(yè)學院，聯(lián)合開發(fā)課程、實訓項目，共建實習實訓基地。

北斗學院則率先在湖北省設立北斗產(chǎn)業(yè)學院，對接北斗及應用千億級產(chǎn)業(yè)。開設電子信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程3個本科專業(yè)及電子信息工程技術1個專科專業(yè)。電子信息工程為湖北省一流本科專業(yè)建設點，通信工程為湖北省優(yōu)勢特色學科(群)支撐專業(yè)。學院擁有省級一流本科課程3門、省級科研創(chuàng)新團隊2個、省級教學成果獎1項。與北斗星通旗下融匯定位公司、武漢小獅科技三方共建北斗產(chǎn)業(yè)學院，聯(lián)合開發(fā)“專精特新”定制課程，共建北斗高精度定位與人工智能實驗室、北斗時空應用實驗室等校企聯(lián)合實驗室，構建“實驗—實訓—實習”三位一體教學平臺。

兩大學院育人成果持續(xù)“亮眼”：畢業(yè)生就業(yè)率常年保持95%以上，大量學子入職互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)、國家電網(wǎng)、施耐德電氣等優(yōu)質單位，累計近百名學生成功考取中國科學院、武漢大學、華中科技大學等知名院校碩士研究生。

硬核平臺，實訓“全鏈條”不打折

為讓學生真正“做中學、學中做”，學校持續(xù)投入高水平實踐教學平臺。兩大學院擁有實驗室、實習實訓室近百間。計算機學院實驗中心擁有人形機器人、機器狗、服務器集群等先進設備及多個線上實驗平臺；北斗學院實驗中心則涵蓋電子線路、通信原理、嵌入式、無人機防反雷達、北斗高精度定位等高端設備。

實驗室實行項目預約開放制度，學生可自主使用設備，跨學院組隊完成全鏈條實訓。近三年，學生依托平臺完成省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目40余項，獲專利及軟件著作權10余項。

以賽促學，鍛造“工匠”精神

在晴川，競賽不僅是檢驗學習成果的“試金石”，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的“練兵場”。近三年，計算機學院、北斗學院學子累計獲國家級學科競賽獎項百余項、省級獎項近千項。

此外，學校將職業(yè)資格認證融入教學體系，計算機學院獲批華為、阿里等相關教育部“1+X”職業(yè)認證考點，構建“課程—項目—認證”一體化培養(yǎng)路徑，學生畢業(yè)時可同步獲得職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“學歷+技能”雙豐收。

面向未來，武漢晴川學院將繼續(xù)錨定湖北“51020”產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，持續(xù)優(yōu)化工科專業(yè)結構，不斷提升應用型人才培養(yǎng)質量，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質量發(fā)展貢獻“晴川力量”。(張雯、劉蕾)