北京
作為扎根贛北、源自國防軍工辦學體系的船舶類職業本科院校，江西職業技術大學立足66年國防特色辦學積淀，以“旗艦先鋒”特色育人模式為抓手，緊扣海洋強國、軍民融合國家戰略，一邊深耕五育融合改革、全方位護航學生成長成才，一邊精準對接九江船舶與裝備制造產業集群需求，源源不斷為區域企業輸送德技并修、兼具軍工素養的高層次技術技能人才，走出一條“育人提質、產教共生、校地共贏”的特色發展之路。
深耕特色育人體系，做實學生成長服務，筑牢青年成才根基。學校破解過往素質培育碎片化、評價體系滯后難題，依托歷時十五年打磨的“三維引領、三訓提質、四重輻射”的“旗艦先鋒”育人體系，錨定“三維度九要素”核心內涵，構建全鏈條、全覆蓋學生培養服務體系，切實把育人實效落到學生日常成長全過程。面向船舶類專業學生，組建“一團十營”建制的旗艦先鋒教導團，依托3650㎡專屬實踐營地落地文訓鑄魂、匠訓礪行、武訓立身三項培育工程：文訓以軍工講堂、紅色研學筑牢報國初心，常態化組織學生走進紅色舊址、軍工企業尋訪軍工先輩奮斗足跡；匠訓聯動中船九江等龍頭企業開設特色課程、落地真實生產項目，以技能賽事錘煉學生匠心本領；武訓落實常態化體能訓練、特色海事實訓，磨礪學生抗壓克難的堅毅品格。面向全校非船舶專業學生，通過通識滲透、素質拓展、典型引領、文化浸潤四重輻射路徑，將軍工素養培育嵌入第二課堂學分體系，補齊學生身心、人文、職業素養培育短板。
依托數字化評價改革，精準畫像賦能個性化育人，打通學生發展堵點。學校自主研發軍工素養數字畫像評價系統，細化18項測評指標，搭建校-軍-行-企四方協同評價機制，以“檔案+積分+答辯”三維量化模式動態跟蹤學生成長軌跡，實現從經驗式管理向數據化精準育人轉型。依托系統預警功能，輔導員可精準定位學生學業、心理、素質發展短板，針對性開展學業幫扶、心理疏導與職業規劃指導；評價結果直接掛鉤學分認定、評優入黨、就業推薦，近八年累計3150余名學子攜筆從戎，830余人服役海軍，29名畢業生獲評全國技術能手、基層就業卓越獎，大批優秀學子成長為軍工行業骨干人才。
立足產教深度融合，精準對接區域軍工產業，以人才供給賦能地方經濟。學校緊扣區域產業布局，以軍工特色育人成果反哺地方產業發展，牽頭組建江西國防科工示范職教集團、市域產教聯合體，聯合中船集團等龍頭共建“產業力·青能聚變中心”，打通教育鏈、人才鏈與產業鏈銜接壁壘。依托國家級船舶專業群、船舶數字化虛擬仿真實訓基地，根據企業崗位需求動態優化人才培養方案，把GJB軍工標準、企業生產規范轉化為課程內容，推行訂單式、現代學徒制定向培養。近五年，學校船舶類專業畢業生就業率穩定超91%，軍民融合央企錄用率突破38%，用人單位滿意度常年保持在較高水平；依托師資與實訓資源，面向區域軍工企業開展新型學徒制、職工技能提升培訓超9萬人次，助力企業完成工藝優化、小型技改項目百余項，以智力服務助推本地船舶制造產業智能化升級。
向外輸出育人范式，以品牌輻射助力跨區域產業協同。歷經十五年打磨成型的“旗艦先鋒”育人模式，先后入選全國思政、職業教育典型案例，面向武漢船舶職業學院等200余所同類院校輸出標準化育人手冊與培養方案，為區域外向型軍工經濟發展注入青春動能。站在職業本科高質量發展新起點，江西職業技術大學將持續深化“旗艦先鋒”育人迭代升級，加快軍工學院共建、數字化育人平臺落地，持續優化全鏈條學生服務體系，不斷深化產教融合深度，以過硬人才供給、優質社會服務，持續在服務學生全面成長、助力江西軍工產業提質升級的征程上續寫新答卷。（劉小強 陳思宇）
（信息來源：江西職業技術大學）
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