北京
來源：光明日報客戶端
在香港科技大學（廣州），若問學生讀什么專業，對方多半會略作沉吟，然后回答：“我們沒有專業，只有學域。”不只沒有傳統專業，也沒有傳統院系。
那學生如何學習？紅鳥碩士班研二學生王雯睿來自智能制造學域，眼下正參與一個面向個性化醫療的功能性人工皮膚構建項目。她告訴記者，學校推行跨學科培養，鼓勵學生以項目為驅動。“我們有上百個項目，也可以自己提出想做的，然后找老師組隊，是種很自由的狀態。”王雯睿說。不過，自由并非無邊無際。開學前，她便提前研究想參與的項目，從眾多課程中挑出自己需要掌握的，如人工材料、生物醫學工程、3D打印機制造等，再與導師溝通，判斷所選課程是否合適。
這正是港科大（廣州）的特色。該校是《粵港澳大灣區發展規劃綱要》頒布實施后，首個獲批的具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學機構，于2022年成立。談及與香港科技大學的關系，校長倪明選表示，兩校共享品牌、共守學術標準，大型研究設施和實驗室互相開放，學生可交換學習。“但我們不想簡單把港科大復制到廣州，而是在想國家需要什么樣的大學。大家都知道交叉學科重要，卻很難真正落地，所以我們致力打造世界首所融合學科大學。”倪明選介紹，學校構建了四大樞紐——功能樞紐、信息樞紐、系統樞紐和社會樞紐，涵蓋先進材料、人工智能等16個學域。本科生入學前兩年接受通識教育，兩年后再確定專業方向。
憑窗望去，幾棟充滿科技感的白色大樓在二層由連廊貫通。實驗室、教室和教師辦公室交融在一起，從門外看去，仿佛一間間小型公司。漫步校園，濃厚的創業氛圍撲面而來。
不久前，港科大（廣州）剛舉辦第四屆INNOTECH創科嘉年華，匯集150余個頂尖科創項目、900余家投資機構與產業龍頭，吸引3300多名各界嘉賓。“最近兩三年，我們孵化了260個項目，注冊公司150家，這些公司融資總額已超8億元，估值逾65億元。”倪明選告訴記者，“下個月再看，數據又不一樣了。”
在港科大（廣州）的知識轉移中，“師生齊上場，學生打頭陣”的特點格外鮮明。學校推出的“創業橋”計劃廣泛吸納校內創業力量，已吸引百余名學生和教職工參與，其中紅鳥碩士班畢業生和在讀生是核心力量。
“我們正努力把港科大（廣州）周邊打造為大灣區的硅谷。”倪明選表示，學校將通過設立聯合實驗室、開展合作項目等多元方式凝聚產業力量，在國內外企業與本校教師之間搭建橋梁，促進科研成果轉化，與師生共同創造更多機遇。
（光明日報全媒體記者 陳慧娟 黨文婷）
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