來源:光明日報客戶端
在香港科技大學(廣州),若問學生讀什么專業,對方多半會略作沉吟,然后回答:“我們沒有專業,只有學域。”不只沒有傳統專業,也沒有傳統院系。
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那學生如何學習?紅鳥碩士班研二學生王雯睿來自智能制造學域,眼下正參與一個面向個性化醫療的功能性人工皮膚構建項目。她告訴記者,學校推行跨學科培養,鼓勵學生以項目為驅動。“我們有上百個項目,也可以自己提出想做的,然后找老師組隊,是種很自由的狀態。”王雯睿說。不過,自由并非無邊無際。開學前,她便提前研究想參與的項目,從眾多課程中挑出自己需要掌握的,如人工材料、生物醫學工程、3D打印機制造等,再與導師溝通,判斷所選課程是否合適。
這正是港科大(廣州)的特色。該校是《粵港澳大灣區發展規劃綱要》頒布實施后,首個獲批的具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學機構,于2022年成立。談及與香港科技大學的關系,校長倪明選表示,兩校共享品牌、共守學術標準,大型研究設施和實驗室互相開放,學生可交換學習。“但我們不想簡單把港科大復制到廣州,而是在想國家需要什么樣的大學。大家都知道交叉學科重要,卻很難真正落地,所以我們致力打造世界首所融合學科大學。”倪明選介紹,學校構建了四大樞紐——功能樞紐、信息樞紐、系統樞紐和社會樞紐,涵蓋先進材料、人工智能等16個學域。本科生入學前兩年接受通識教育,兩年后再確定專業方向。
憑窗望去,幾棟充滿科技感的白色大樓在二層由連廊貫通。實驗室、教室和教師辦公室交融在一起,從門外看去,仿佛一間間小型公司。漫步校園,濃厚的創業氛圍撲面而來。
不久前,港科大(廣州)剛舉辦第四屆INNOTECH創科嘉年華,匯集150余個頂尖科創項目、900余家投資機構與產業龍頭,吸引3300多名各界嘉賓。“最近兩三年,我們孵化了260個項目,注冊公司150家,這些公司融資總額已超8億元,估值逾65億元。”倪明選告訴記者,“下個月再看,數據又不一樣了。”
在港科大(廣州)的知識轉移中,“師生齊上場,學生打頭陣”的特點格外鮮明。學校推出的“創業橋”計劃廣泛吸納校內創業力量,已吸引百余名學生和教職工參與,其中紅鳥碩士班畢業生和在讀生是核心力量。
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“我們正努力把港科大(廣州)周邊打造為大灣區的硅谷。”倪明選表示,學校將通過設立聯合實驗室、開展合作項目等多元方式凝聚產業力量,在國內外企業與本校教師之間搭建橋梁,促進科研成果轉化,與師生共同創造更多機遇。
(光明日報全媒體記者 陳慧娟 黨文婷)
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