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近日,清華大學工業工程系發布2026屆畢業典禮報道,兩張合影引發議論,都是畢業生整齊地站在后排,首排按慣例坐著穿便服的老師,不同的是還坐著一名孩童。有網友回看,發現2025年同系研究生畢業合影中,這個孩子也坐在首排。7月1日,有媒體注意到相關合影已從官網上刪除,院系辦公室工作人員回復媒體查詢時表示“不太了解”,校方則暫無正式回應。
與此相對照,廣東外語外貿大學南國商學院一位2022級“00后”男生抱著未滿周歲的兒子上臺接受校長撥穗,網友的反應則是普遍的祝福,甚至以“人生贏家”贊之。同樣是孩童出現在畢業場合,一邊引發爭議,一邊收獲祝福,其中的分寸值得一說。
先說清華合影這件事。連續兩年,同一孩童坐在畢業照首排,今年還同時包括本科生和研究生,這個細節意味著,孩子幾乎不可能是某位應屆畢業生的小孩。合理的推測,是這個孩子與院系某位教師或工作人員有關。暑假臨近,學期結束,家里孩子暫時無處可托,順手帶來單位,是許多雙職工家庭的日常,本無可厚非,但讓孩子參與畢業生集體合影,還坐在首排,性質就有了變化。
更何況,一次或許可稱偶然,兩年連著出現,則多少顯得刻意。畢業合影是一件集體性的儀式,一屆學生從入學開始,等的就是這一張定格。這張照片將掛在他們此后人生的辦公桌、朋友圈、簡歷首頁,成為他們與母校最正式的交集標識。因此,畢業合影的主角,是這些即將走出校門的年輕人;前排的教師,則是過去幾年陪伴他們成長的師長。這是一個屬于集體的時刻。
而廣東外語外貿大學南國商學院那位年輕父親抱孩子上臺,則完全是另一種性質。撥穗領證是學生本人的儀式,這一刻,畢業生本人是當仁不讓的主角,孩子是他個人生活的組成部分。父親抱孩子登臺,并未擠占其他同學的位置,也未打破儀式的整體節奏,反而讓這個屬于個人的高光時刻多了一分真實的重量,因而觀眾自然把祝福送給這對父子。
這兩件事的分野,與其說是“官方”與“私人”的區別,不如說是“個體”與“群體”的分寸。私人時刻,個人有充分的自由去表達和呈現;群體的場合,則涉及在場每一個人的觀感和權益。前者可以任性,后者需要克制。這就是所謂的邊界感。值得一提的是,即便學生們出于親近而邀約老師帶上孩子合影,作為師長,也宜溫和謝絕;何況坐在首排,未免過于隨意。帶孩子來單位是家庭事務,參與院系合影則是公共表達,兩者之間隔著一條并不難辨識的界線。院系公眾號在爭議出現后刪圖,說明對這條界線其實心知肚明,只是當時未曾自覺。
人情味是好東西,中國的師生關系素來講究溫度,但溫度也有個火候的問題,太冷顯得疏遠,過熱則可能“燙”到別人。當然,此事無需上綱上線,合影中那個孩子也未必知道自己引發了議論,替小孩把握這個分寸的理應是坐前排的成年人。希望未來的畢業合影里,C位能永遠留給那些寒窗苦讀學有所成的年輕人,還有為他們付出心血的老師們。□呂德為
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