北京
為搭建區域中職教育協同發展平臺，共建教育發展共同體，深入推進中職語文項目式教學改革，6月25日，資陽市呂俊君名師工作室線下集中研修暨安岳第一職業技術學校赴樂至縣高級職業中學學習交流活動順利開展。四川省安岳第一職業技術學校、樂至高級職業中學相關領導、一線教師以及工作室全體成員全程參與本次全天教研活動。活動由樂至縣高級職業中學呂科嵐主持。
據悉，本次研修活動分為上午課堂示范觀摩與下午專題深度研討兩大階段，理論與實踐緊密結合，內容豐富、層次分明。上午的教研聚焦中職語文課堂實操展示，羅永梅、楊杰、刁金交三位教師分別執教《促織》《于象見意，因境悟情 ——〈聲聲慢〉〈破陣子〉對比賞讀》《登岳陽樓》三堂示范課。他們立足中職學生學情，以文言小說、古典詩詞群文閱讀為抓手，完整展示課堂教學流程，為全體觀摩教師提供了可借鑒的課堂范例。
下午，《同心同行：共建區域教育發展共同體》主題見面會在樂至縣高級職業中學求真樓三樓會議室舉行，兩校主要領導分別介紹了雙方與會教師，樂至高級職中倪衛東書記發表歡迎致辭，兩校圍繞校際資源共享、聯合教研、協同育人等方向交流發展構想，拉開區域共建研討序幕。
見面會結束后，陳秀君、王慧老師分別針對《促織》《于象見意，因境悟情——〈聲聲慢〉〈破陣子〉對比賞讀》，進行了細致評析，陳曉英以《項目式教學的評價反思與策略優化》為題，進行了專題點評。她結合課堂教學細節梳理教學亮點，同時立足項目式教學視角，剖析課堂評價環節存在的不足，分享針對性優化思路，引導全體教師在課例復盤中有意識地關注數字工具與評價量規的融合運用，在提升教學設計與評價能力的同時，潛移默化地促進自身數字勝任力的專業成長，從而明晰教學改進方向。
隨后，呂科嵐以CAS理論為依托，結合名著《平凡的世界》，系統分享中職整本書閱讀項目式教學實施路徑與多元評價實施辦法，用理論結合實例的方式拓寬教師教學評價思路；王慧則圍繞中職語文完整教學流程，從課程設計、課堂實施到成果評價，講解項目式教學閉環構建的實踐策略，為一線教師落地項目化教學提供實操指引。
專題講座結束后，工作室領銜人呂俊君以《項目式教學評價中的堵點剖析與破局研討》為題，與兩校參會人員圍繞綜合高中辦學重點難點問題開展主題研討。呂俊君與樂至職高黨委書記倪衛東，結合各自學校辦學實際，互通辦學管理、人才培養、課程建設及師資隊伍建設等方面的實踐經驗，并圍繞市級重點課題《教育家精神賦能縣域中職教師數字勝任力提升的策略探究》，在綜合高中辦學背景下的實踐應用交換了意見。兩校教師針對綜合高中辦學中的共性困惑共尋解決對策。
四川省安岳第一職業技術學校相關負責人表示，此次研修交流活動，實現了課堂實踐展示、專業課例點評、前沿理論學習與校際辦學研討的多維融合，為安岳、樂至兩地中職學校搭建了深度對話的協作平臺。他表示，上午的示范課聚焦古詩文教學，夯實了教師的文本解讀與課堂實操功底；下午的系列研討則以項目式評價優化為切口，深化了全體教師對教學改革與區域協同辦學的認知。活動有效凝聚了跨校教研合力，為兩地中職語文教學改革提供了清晰的方法論指引，也為綜合高中特色辦學積累了可供借鑒的實踐經驗。通過課例復盤與理論引領的雙輪驅動，參會教師在教學、教研與評價等方面的綜合專業能力得到切實提升，有力推動了區域綜合高中教育的高質量協同發展。
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