隨著物價的不斷上漲，人均培養成本也在不斷增大，教育支出已成為很多家庭中主要的支出。

有人就算過一筆賬，提到生一個孩子完成義務教育就要83萬，面對這樣一個數字，有多少普通家庭是有苦難言，也難怪即使國家相繼放開二胎三胎，但很多年輕人的生育欲望也并不高。

取消中考、初高中合并成4年？教育部回應！家長表示支持！

教育成本是一方面，據悉，每年全國的中考率平均值一般在50%以下，這就說明一半以上的學生沒有進入普通高中的機會。

一些人也因此得出結論：不解決“中考”帶來的弊病，素質教育永遠是紙上談兵。

針對此種情況，教育專家也給出了自己的見解，比如四川大學華西醫學中心副主任甘華田就曾提出建議：取消中考、普及高中，實行小學到高中十年制基礎義務教育。

此外，曾經的攜程創始人梁建章也提出過一個很新穎的觀點，那就是取消中考，并將初中和高中合并為4年。

梁建章指出，初中畢業的學生普遍只有十五六歲，對人生規劃與職業方向尚未建立清晰認知，在這個階段就進行普職分流，相當于提前限定了學生的發展路徑，可能埋沒不少人的成長潛力。

在他的構想中，應當取消中考這一分流節點，將初中與高中整合為四年一貫制的普及中學教育，待學生完成全部中學學業后，再通過高考統一進行升學篩選。
按照這一學制推算，學生16歲便能進入大學就讀，20歲就能完成本科學業，即便選擇繼續深造讀研，22歲也能順利畢業，整體學業周期相比現行制度縮短了兩年。

他認為這樣的調整能夠拉長年輕人步入社會后的價值創造年限，同時也能緩解當代大學生剛畢業就背負的年齡焦慮與心理壓力。

對于梁建章這個大膽的改革構想，其實很多家長都是拍手叫好。家長們普遍認為，孩子提前兩年進入社會，既能在很大程度上減輕家庭的教育經濟壓力，也能讓正值學習黃金年齡的青年群體發揮更強的學習能力。
當然，教育發展方向的調整需要兼顧多重現實因素，學制改革更是關乎教育全局的嚴肅大事，容不得半點草率。針對這項引發全網熱議的提議，教育部也已作出了官方回應。

從上面“目前還不具備縮短學制和將普通高中納入義務教育的條件”這句話中，我們可以看出，我國當前并沒有縮短和更改學制的打算，而想要取消中考，把初高中合并為4年，肯定還不太現實。

梁建章的提議雖然在短期內就很難實現，但大家也不要氣餒，這并不代表在未來不會實行，因為隨著智能化的不斷發展，可能將來很大一部分人員會從事目前不存在的工種和職業。

而中考結束后，如果太多初中生被分流到職業技校，這很有可能會導致部分學生早早就喪失了對學習的興趣，但是由于他們基礎知識薄弱，很多學生就會進入勞動強度較高的部分低技能崗位。

這樣一來，他們不僅被替代率高，后續想要轉崗到新技術創造的崗位中也是很艱難，這就需要增加孩子們的通識教育，使每一個勞動者都有能力適應未來工作調整的需要。

這時取消中考，把初中和高中合并成4年這樣一種方式，就可以有效進行接軌，所以說梁建章的這個想法雖然只是一個提議，但對于未來的教育模式改革還是提供了一個很好的參考方向！

而且事實上，國內不少地區早已結合自身發展實際，在高中教育領域展開了差異化的政策探索與調整。比如福建漳州市長泰區自2023年秋季學期開始，全面推行公辦高中免學費政策，減免標準為每生每學期600元，全年合計1200元。

福建省內福州馬尾區、鼓樓區、長樂區、福清市、閩侯縣與晉江市等地，也已實施公辦高中免費教育有多年，其中馬尾區早在2010年，就率先在全省范圍內推行了12年義務教育。
據媒體不完全統計，截至當前，從省級行政單位層面來看，陜西、西藏、內蒙古以及青海等省份的部分區域，已落地實施高中階段免學費政策。

這類政策不僅切實解決了不少學生的擇校難題，也讓家長無需再花費重金購置學區房，也能有效整治擇校過程中的亂收費現象，更像是重點高中向普通初中的優秀學生遞出的公平橄欖枝。

?寫在最后

一些學習成績相對不好的學生聽說取消中考心情十分雀躍，因為這樣他們就有上高中的機會，這樣強烈的求學態度是值得肯定的，但是最重要的還是要把心思集中在學習上。

綜上所述，初高中并行的提議是不太現實的，其實無論怎么改革，其實我們都要明白，教育都應該是朝著降低學生和家長壓力的方向發展，也要順應社會人才的需求，任何時候，學生要做的事情就是做好職業規劃，并為之不斷努力！