重慶
新時代，科技如何為教育注入新動能？美育又怎樣真正扎根基層課堂？近日，在重慶市兩江新區玉帶山小學舉行的第九屆學術年會上，一線教師與市內外專家齊聚一堂，用鮮活的實踐與深度的思考，給出了各自的回答。
重慶市特殊教育中心的雷煜老師作報告
來自重慶市特殊教育中心的雷煜老師，以《用科技之光點亮每一個生命》為題，講述了科技教育對盲童學生的非凡意義。為了讓看不見的孩子“看見”更多，雷煜戴上眼罩，親身試錯——用AI識別文具、辨認路牌，一次次磕碰、一次次摔倒，他卻說：“我多摔一次，孩子們就能少走一次彎路。”如今，在他的堅持下，越來越多盲童借助科技的力量，讀課文、解難題、網購點餐、獨立出行，像普通孩子一樣生活、求知，在黑暗中觸摸到光的方向。
玉帶山小學方毅立老師則代表團隊分享了校園心理健康的創新成果——AI學伴“小紫”。面對心理師資不足、許多孩子不愿向師長敞開心扉的現實痛點，學校依托國產開源大模型，自主搭建專屬校本心理知識庫，打造出全天候陪伴的“小紫”AI學伴。它隨時接納學生的情緒傾訴，疏導學業與生活壓力，更搭載多場景危機預警功能——一旦識別自傷、霸凌、極端消極等危險言論，便立即向心理教師推送預警。目前，“小紫”已覆蓋全校所有班級，師生累計交互消息達47650條，系統精準觸發12次危機預警，成功化解多起潛在心理風險。
中國教育科學研究院體育美育教育研究所藝術與國防教育研究室主任許洪帥作報告
中國教育科學研究院體育美育教育研究所藝術與國防教育研究室主任許洪帥，則以《學科美育根植基層的“和美”實踐》為題，系統闡述了美育扎根基層的可行路徑。他指出，審美教育應充分挖掘各學科中蘊含的中華美育精神與民族審美特質，以美貫通引領新時代學校美育內涵。
上游新聞記者 秦健 攝影報道
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