湖北
極目新聞記者 張裕
“沒考過年級第一。”中考放榜，武漢長江實驗學校的趙柏冉拿下631分，數學滿分。但被問起初中三年的遺憾，這個曾經不敢開口說話的少年，脫口而出的竟是這句話。而讓他最自豪的，不是分數，是“覺得自己變得更自信了一點”。從悶頭看書到侃侃而談，從依賴別人到獨自安排生活，他用三年把自己“活”成了一匹黑馬。
“數學思維一定要活躍，一定要活學活用。”趙柏冉說，今年中考題出得靈活，如果死板套模型，未必解得開。他的習慣是，常去追問模型背后的底層邏輯，然后把知識點進行系統性總結，“我會想它們在哪些場景適用，像織網一樣，形成自己的知識網絡，用起來就靈活了。”
這種習慣，暗合他下棋、打乒乓球的愛好——都在攻守轉換里練布局和應變。當初最讓他頭疼的科目，反而是道法和歷史。“我不太喜歡記東西。”那英語怎么辦？他的答案是讀。“讀多了，單詞的意思潛移默化就記下來了。”這次中考，英語112分。
從悶頭看書到主動開口，成績之外，趙柏冉更大的變化在性格。“我剛來初中的時候，幾乎不跟別人打交道，就自己坐在座位上看書、寫作業。”他說，后來覺得還是需要和同學說話，便試著慢慢開口，逐漸掌握了交往的方法，朋友圈子也擴展了。用他自己的話說：“從原來比較內向，變得更加外向一些。”
促使他改變的，還有寄宿生活。曾經走讀時，他在生活上習慣依賴別人。住校后，自己洗衣服、安排作息，“對自主學習、自主生活的能力都有很大提升。”那個沉默的少年，開始一點點剪掉身上的依賴。
問他三年有沒有遺憾，趙柏冉想了想：“沒考過年級第一。”那最自豪的是什么？他沒有提分數，而是說：“覺得自己變得更自信了一點。”從回避交談，到面對采訪條理清晰地復盤學習方法，這本身就是“自信”最直接的注腳。
（來源：極目新聞）
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