“媽媽，你怎么能騙我，嗚嗚嗚……”

兒子彬彬一邊大哭一邊抱怨，把小雅嚇了一跳。

連忙詢問：“寶寶，我怎么會騙你呢？”

聽了她的問題，孩子更是激動地回答：“你昨晚夸我很棒，能把數(shù)學(xué)題寫出來了！可今天上課，老師提問的時候，我回答不上來，好幾個同學(xué)說我偷抄答案了！”

這番話讓她十分生氣，畢竟前一天晚上，她親自監(jiān)督孩子算了好幾次，才得出正確答案，竟然被同學(xué)們質(zhì)疑。

于是，她打電話給班主任黃老師，問出了心中的疑惑：“您不是讓我多夸孩子嗎？怎么沒啥用？自己算出來的答案，都不會說啊？”

黃老師也向彬彬了解了情況，孩子雖然能經(jīng)常解出算術(shù)題或應(yīng)用題，但再細問解題思路、過程等，他就含糊其辭了。

因此，黃老師勸小雅：“您雖然一直夸獎他，但如果只是簡單地奉承，他并不知道真正值得夸贊的優(yōu)點，也沒什么自信的！”

聽了老師這番話，小雅才明白，原來只是用“你真棒”、“真厲害”、“很不錯”等簡單詞句，并不能讓兒子的自信心建立牢固，只是“虛無的堡壘”罷了！

01這些表揚或許害了孩子

任職于美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)系的卡羅爾·德韋克通過對400多名學(xué)生進行追蹤調(diào)查后，提出了震驚學(xué)術(shù)界的“成長型心態(tài)”理論，也被稱為“成長型思維”。

那么，到底什么是“成長型思維”呢？是說，當(dāng)個體了解自身進步與學(xué)習(xí)的過程，并非只過度強調(diào)結(jié)果與成績，憑借大腦可塑性，進而改變能力和智力。

也就是說，別一直單純地夸孩子“你真棒”，沒有具體的夸贊，只會“害”了孩子。

首先，容易讓孩子陷入“固定型思維”。

卡羅爾·德韋在提出“成長型思維”的同時，也提出了相對的“固定型思維”，也就是孩子無法從“你真棒”等簡單、籠統(tǒng)的夸獎中，提取、了解自己之所以成功的原因，不利于成長。

其次，無法讓孩子感受到家長的真誠。

“你真棒”

“你真厲害”

“我為你感到驕傲”

諸如這些簡單的夸贊，孩子時常聽到，不僅僅失去最初的喜悅與成就感，也會因無法感受到家長的真誠，而產(chǎn)生自己被敷衍的印象。

最后，很難提取有用信息提升自己。

《思考致富》一書中，成功學(xué)家拿破侖·希爾就曾指出：“年幼的孩子，需要我們幫助他提取有效信息，了解目標(biāo)與方法，才能獲得成功。”

正如文章開頭提到的彬彬，他雖然解出了數(shù)學(xué)題，但期間嘗試了幾種計算方式，對于他來說，并不一定能牢記自己的解題方式，采用了哪個公式。

而此時，家長如果能直接說清楚，你的數(shù)學(xué)公式用得非常靈活，或者是，你的解題思路很新穎。能讓孩子知道，自己到底哪里做得好？以后又該怎么做？

02 二胎媽媽分享贊美方法

心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“夸人是一種藝術(shù)，既要滿足對方渴望別人的賞識有加的需要，又要夸在點子上。”

我家是倆男孩，養(yǎng)育他們的過程中我發(fā)現(xiàn)，夸贊真的是一件很重要的事情，而他們倆也在我的夸贊下，變得越來越優(yōu)秀。

首先，肯定孩子的努力。

卡羅爾·德韋克在“稱贊方式與思維模式發(fā)展”實驗中發(fā)現(xiàn)，相比于被父母夸贊“聰明”的孩子，自己的努力被家長肯定、夸贊的孩子更勇于挑戰(zhàn)難題，堅持不懈。

因為家長夸贊孩子能努力做事的過程，就是對他的努力做事、積極面對的心態(tài)進行強化。

其次，表揚孩子的講解能力。

《禮記·學(xué)記》中提到：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。

正如被譽為“全世界最有效的學(xué)習(xí)法”之一的“費曼學(xué)習(xí)法”所提倡，只有能通過自己的表述教會別人，才是真正地掌握某個知識點。

因此，家長們可以試試，讓孩子把所學(xué)講給自己聽，如果都能聽懂，說明孩子也是真的學(xué)會了。

這時候，就可以夸贊孩子了，不光能讓他感受到成就感，還能回顧一下知識內(nèi)容。

最后，贊揚孩子的想象力。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更加重要！”

當(dāng)孩子和家長分享任何創(chuàng)意、想法，家長可以夸贊他的想象力爆棚，確實很有想法，或者用具體的內(nèi)容夸贊，讓孩子感覺你很真誠。

看完上面的夸贊方法，你有沒有覺得，好像收獲了一大籮筐，卻不知道怎么開始？其實，可以試試《夸孩子我有1000句》，照著書中的內(nèi)容對著念，開始你的夸贊之旅！

這本書是我去年入手的，用得非常順手。

有時候不知道怎么夸孩子了，怎么稱贊他們了，就會打開書看一看，找到對應(yīng)的章節(jié)，選擇一句說給孩子聽。

這本書有趣的地方在于，涵蓋了5個主題，40多個場景，1000句夸贊的話語，就算對著讀，都能達到很好的效果。

因為有場景再現(xiàn)，你可以根據(jù)故事情節(jié)了解到，到底發(fā)生了什么？又該如何具體地夸？夸贊的底層邏輯是啥？還能怎樣舉一反三地運用到更多場景中？

通過這樣的方式，告別空泛的夸獎方式，具體夸，正向夸，有效夸，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

二寶剛開始不愿意參加學(xué)校的集體活動，覺得自己什么也不懂，沒什么信心。我就開始用書上的建議嘗試鼓勵他，哥哥要過生日了，出個主意，到底怎么慶祝，并且適當(dāng)?shù)剡f上幾句夸贊。

沒想到，他開始主動參加集體活動，還在運動會上拿到了400米接力賽的第二名呢！

做會賞識孩子的父母，夸出孩子的超強內(nèi)驅(qū)力，就從這本書開始。每天翻看幾頁，跟孩子說一說，變化就很驚喜了！

枕邊育兒寄語：

馬克·吐溫說過：“真誠的贊美，至少能讓我多活2個月。”而教育家陳鶴琴更是認為：“贊美是孩子成才的關(guān)鍵因素之一。”但90%的“中國式家長”并沒有贊美孩子或正確贊美孩子的意識。你是會夸孩子的家長嗎？