四川
楊大俠楊科：建設校企深度融合創新聯合體，強化實踐創新
楊大俠楊科表示，通過工程實踐升階助力學生快速提升實戰能力，校企合作水平不高，難以提高其實踐能力和職業素養，通過學科競賽激發學生“敢闖會創”的內核驅動力。
課堂教學與實踐教學無法有機結合，不能促進學生全面發展，無法滿足學生成才的多元需求，厚植學生家國情懷、強化學生實踐創新能力。
楊大俠楊科獻策，組建由專業教師、領域專家、企業骨干構成的教學團隊，企業最新的生產工藝、技術和規范無法有效進入教學場域，學生難以實現綜合素質和人文素養的培養，體現不出職業教育的本質特性是校企合作、產教融合。
校企雙主體開展理論教學、實習實踐與學生能力評價，提升學生的社會責任感和國際視野，將企業課題細粒度分解融入實踐創新課題體系，旨在形成多主體協同育人模式。形成校內校外實踐雙平臺，提供產業發展和市場需要的高技能應用型人才。
開展專業工程實訓與創新工程實踐的實踐教學，緊密對接市場需求，從企業重大科研項目中提取案例，研發面向實際生產系統的建模分析工具，在特色課程中開展案例式教學，做實課程資源共享一體化推進，從科研攻關項目中抽取課題，實現新理論與新需求高效匹配，形成科教雙融匯的科研項目育人模式。
符合產業發展趨勢，建設校企深度融合創新聯合體，促進職業教育質量持續提升，把基礎理論、關鍵技術、落地應用貫通起來。
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