鄰居家的亮亮奶奶逢人就夸自家孫子多認學、多努力學。可自從小學五年級以后，亮亮的成績是一年不如一年。

奶奶很疑惑，孩子這么努力，為啥成績上不去啊？和老伙伴們聊天時，沒少問那些成績好的孩子在家是怎么學習的，想給亮亮一些參考。

有位退休教師說，你家孫子認學是好事，多鼓勵鼓勵、找找方法。

亮亮奶奶追問具體的方法，老教師想了想，說了一個普適的方法。

把提升成績當成學習的目標

很多孩子努力學習，但成績不理想，過程感動了自己和家長。

但我們學習僅僅是為了得到感動嗎？不！簡單說是為了得高分。

如果孩子沒有學習動力、不知道為什么學習，不妨先把“提升成績”當成學習的目標吧！

以考試為目標的學習行為，分數就是衡量學習過程是否高效的一把尺子。

如果分數不理想，間接說明學習效率低，或者是沒學到點子上，還有一種說法就是「假努力」「無效努力」。

而孩子很容易拿“自己努力的樣子”說服自己、原諒自己。

但如果是以提升成績為目的的學習，那衡量的標準就是成績、就是高分。有了這個衡量標準，「努力的模樣」只能是低分的借口。

巧用倒退思維提升分數

怎么提升成績呢？

以目標為導向，用倒推思維，明確自己要做的事情。

目標：如果我們想要得高分，我們所做的事情就是為了提升成績而努力的。

倒推做法：思考怎么提升成績？思考考試考什么？然后把考試可能會考的題弄明白，會用到的知識點弄懂，背下來。

考試題都會做，分數自然就提升上來了。

很多家長和孩子用的「錯題集」就是一種很高效的學習方法。

tip：錯題集應該是越用越薄的，而不是一成不變的哈~ 就是隨著學會，把已經掌握的題從錯題集中移除。

跨過“畏難”的心理坎

為什么孩子只愿意做他想做的，不愿意做那些能夠幫助他提分的題？

這里面可能涉及孩子的「畏難心理」

如果是因為不會，孩子又因為不會而不想做，那就是畏難心理了。家長要幫助孩子克服困難，跨過這個心理的坎。

如果是因為孩子不知道提高成績的方法，堅持一段時間，成績會有起色。

那么問題來了，怎么幫助孩子跨過畏難心理呢？

老教師說了一個常見的方法，就兩個詞：“陪伴”和“搭子”。

一個人孤勇前進，難免會覺得孤單。

王陽明曾說過：破山中賊易，破心中賊難。

為了好成績，堅持不放棄，不妨成為孩子學習上的搭子。

這也能讓我們發現孩子更多的閃光點，讓孩子成為越夸越優秀中的一員。

最后A媽想說：孩子聽課認真、作業按時交，這是好事兒，要鼓勵。但孩子這么努力，成績卻墊底，背后的原因值得家長重視。別用努力安慰自己，看分數的時候，結果是努力的證明。希望以上分享對大家有幫助。