12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、產教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高質量發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，智牛英語創始人兼CEO郝俊接受了專訪，以下是專訪實錄。

智牛英語創始人兼CEO郝俊

　　主持人：各位網友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到智牛英語創始人兼CEO郝俊，郝總歡迎您。節目的開始首先請您介紹下自己以及智牛英語的基本情況

　　郝俊：大家好，我是智牛英語的創始人兼CEO郝俊。我們是一家用AI重塑英語學習效率的公司。智牛英語首先聚焦于用AI解決英語學習中最基礎、也最頑固的痛點：詞匯學習效率問題。 我們通過自主研發的抗遺忘記憶引擎和自適應系統，致力于讓中國孩子能用更少的時間、更科學的方式提升英語成績，把孩子們從“死記硬背”和“無效重復”中解放出來，讓他們的學習事半功倍，學有所成，從而有更多時間去探索語言背后的文化與思想，去擁抱更廣闊的世界。

　　主持人：智牛英語如何通過AI+解決學生英語學習中的痛點的？

　　郝俊：學生在英語學習過程中遇到最大問題，一般先是在詞匯方面：單詞記不住，記了忘、忘了記、記了后面的忘了前面的，漸漸就失去了信心和興趣，也沒有了成就感。

　　所以我們設想的第一個要解決的痛點就是詞匯問題。我們通過學習數百萬人單詞記憶的數據，構建了中國中小學生英語詞匯學習引擎，可以實現以下幾點：

　　學習規劃：通過簡單地測評可以預估出學生每個單詞掌握的概率，據此優先推薦學生當前最需要掌握的內容進行學習，避免浪費時間。

　　抗遺忘：動態預測學生每個詞匯的遺忘情況，在最佳時機（即將遺忘時）用最高效的形式（如圖文、短視頻、互動題）進行干預并在適當的時間推薦抗遺忘，將學生的遺忘率最終控制在5%以下，實現長期記得住。

　　能力：我們構建了針對每個詞匯的“聽說讀寫用辨”六個維度的能力模型，AI對學生六個維度的能力的數據跟蹤，循序漸進練習，哪里薄弱練哪里，實現能力的量化和可跟蹤。

　　主持人：智牛英語的產品設計如何平衡“高效學習”與“學生興趣保持”？

　　郝俊：這是一個非常好的問題，也是很有意思的問題。

　　智牛英語在產品設計中，平衡“高效學習”與“學生興趣保持”的核心思路是：
不以犧牲太多效率為代價而追求形式上的所謂“有趣”，而是讓科學、高效的學習本身，成為一種引人入勝的體驗。我們主要從以下幾個層面實現這一平衡：

　　我們堅信，真正的興趣源于“學得會、有成就感”。因此，我們首先通過學習的科學性確保高效，這里面有幾個點：

　　將學習任務拆解為一系列短時、目標明確的小關卡，配合即時反饋，讓學生容易進入沉浸狀態，減少枯燥感。這不僅是效率工具，更是“減負”工具。AI精準規劃復習，避免了大量無效的記憶，把學生從“背了又忘”的挫敗感中解放出來，讓他們感受到“花更少時間，記得更牢”的正向激勵。高效帶來的輕松感，是持續興趣的基礎。我們將學習過程設計成一場充滿正反饋的“游戲”。每一個正確回答都配有鼓勵性的動畫、音效和積分獎勵，如同游戲通關的即時爽感。

　　我們設計了小組PK、排行挑戰等環節，利用同伴間的健康競爭激發參與熱情，將孤獨的學習轉變為有趣的互動。系統化成長體系錨定長期價值
：興趣不能只靠瞬間刺激，更需要長期的成就感來維系。我們為每個學生繪制清晰的學習地圖，詞匯量的增長、關卡的突破、獲得的勛章，都像游戲中的“經驗條”和“成就系統”，讓他們清晰看見自己的每一步進步，獲得持續投入的意義感。我們認為，冰冷的算法無法完全替代人的情感連接，因此我們特別注重人性化設計：

　　AI負責提供標準化的高效進步——精準推送、實時反饋；而真人老師則負責提供情感支持——給予鼓勵、解答疑惑、分享觀察。當學生在高效學習中獲得成就感，又能從老師那里獲得贊賞和關懷時，他們對學習的情感粘性會大大增強。我們的老師教學話語設計、產品文案和反饋機制，強調“進步”而非“完美”。答錯時，提示語可能是“這個困難85%的同學都遇到過，闖過去你就升級了！”，將錯誤重新定義為學習和成長的機會，保護學習者的探索勇氣。

　　總體來說，智牛英語的平衡之道，是以學習科學為基石實現真正的高效，用游戲化與成長體系將高效過程轉化為有趣體驗，再以人性化的雙師關懷為整個學習注入溫度。最終，讓學習從一項被迫完成的任務，轉變為一段充滿正反饋和成就感的學習成長體驗。

　　主持人：在推動“教育公平”方面，智牛英語的技術如何惠及更多學生？

　　郝俊：概括而言就是“產品化、線上化”：

　　除了提供一對一的課程之外，我們還將經過驗證的、高效的科學學習體系轉化為標準化的智能學習班課產品。通過技術大幅降低了優質教學服務的邊際交付成本，在效果降低不大的情況下，讓更多普通家庭，尤其是三四線及以下城市和縣域的家庭，能夠以可承受的價格，獲得高品質的教學效果。

　　借助移動互聯網和智能化產品，我們徹底打破了學習的時空限制，我們既支持學生自主學習，也提供了線上一對一服務讓學生可以享受在線的一對一學習。學生只需一部智能手機，就能隨時隨地進行學習。這極大拓寬了教育服務的邊界，讓交通不便、缺乏線下培訓機構的地區學生，也能平等地接觸到優質的教育資源。同時，我們的系統還能為合作機構的教師提供精準的學情數據分析和學習規劃指導，賦能更多教育機構實現教學效果的整體提升。目前我們已經開始和新疆、內蒙等邊遠地區的合作伙伴進行合作，以服務全國幾十個省份的數百個學習中心，實現產品價值的廣泛普及。