浙江
網上看到一位媽媽的求助。
說她3歲的女兒在游樂場里玩，被一個大點的男孩搶了玩具車。
媽媽勸孩子去玩別的玩具，可是孩子不同意，說自己等了好久才輪到，為什么哥哥可以不排隊，搶她的玩具車。
媽媽沒辦法，就和小男孩商量，能不能讓妹妹先玩，玩好再給他，結果男孩嚎啕大哭。
媽媽很怕孩子的父母過來，會誤會她以大欺小，有理說不清。
所以就出現了標題里的這個問題。
“游樂場，孩子的玩具被搶了，我該鼓勵他謙讓嗎？”
01
就在前不久，小樣身上也發生了類似的事。
某天下午，我去幼兒園接小樣。臨走前，我跟小樣說，“給我們家的多肉澆澆水吧。”
（幾個星期前，老師讓每位小朋友都帶一盆綠植來學校，好觀察植物的生長。所以我接小樣放學時，經常會和他澆一下水。）
小樣拿著小水壺，正要澆水時，他們班的一個小朋友突然沖過來搶小樣手里的水壺。
我能理解小樣的同學只是單純地想澆水。
3，4歲的小朋友還處在“自我中心”的階段，不太能控制自己的沖動，常常想到什么就做什么。
不過那一刻，我并沒有礙于情面，讓小樣把水壺讓給對方。
因為我知道，現在讓了，小樣以后遇到同樣的事，也都會退讓。
慢慢的，他就會變成一個事事忍讓，不懂得保護自己的“好好先生”。
小樣性格原本就很謹慎、小心，看到霸道的孩子，他都會退到一邊，不爭不搶。
所以那一刻，我很友好地對搶水壺的小朋友說，
“你也想澆水是嗎？我們馬上就澆好了。”
這時候，小朋友的家長也來制止，讓他不要搶。
于是，我趕緊讓小樣把水澆完，把水壺遞給了他的同學。
02
在這件事里，兩個小朋友都沒有受到什么傷害。不過我相信，在他們的心里會留下一個印記：
要排隊，不能搶，一個一個來。
在這件事里，我的態度是：
1. 不會指責搶水壺的小朋友。
因為這是他這個年齡段的正常表現，我知道他并沒有惡意。
2.讓小樣迅速地澆水，讓他的同學可以少等一會兒。
這是站在對方的角度考慮問題，培養孩子的同理心。
3.我不會讓小樣把已經拿在手里的水壺讓出去。
因為先來后到是規則，排隊使用也是規則。
只有我們大人也遵守這些規則，孩子才會在其他情況下也堅守規則，保護自己的權益。
03
很多家長在培養孩子的過程中，都希望他們能學會謙讓，做謙謙君子，大家閨秀。
這種教育理念雖然很高尚，但卻會在關鍵時刻，讓孩子受傷。
小樣媽就是這樣長大的，所以我知道，這種不敢說“不”的溫順性格，讓我在成長路上吃了多少虧。
每當我想要為自己爭取一點權益，或是拒絕別人的過分請求時，縱使我在內心喊了100遍NO，現實中的我還是只能笑著說一句“沒關系”
人就是這樣，幼兒階段形成的思維和習慣，長大后，即使你知道不對，也很難改掉。
小樣媽還算幸運，吃點小虧就當是積福了。
怕就怕孩子身上的這種軟弱氣質，最容易吸引校園霸凌家庭暴力
《我們為什么被霸凌》里有一段文字讓我印象特別深刻：
對方的毫不反抗、逆來順受，會激發起施虐者更強烈的恨意——你為什么不反抗——內心深處，施虐者其實是在憎恨自己無力反抗現實的事實。
我們常常害怕，孩子在學校被欺負，被霸凌。
想讓孩子遠離危險，最根本的辦法，就是給他一個強健的身體，還有一顆有力量、不妥協的靈魂。
當孩子敢對暴力大聲說“不”，敢向成年人求助時，他就離安全又近了一點。
所以，我們要教孩子謙讓，更要教他保護自己。
千萬不要把孩子養成什么都可以讓，誰都可以欺負的軟柿子。
很多東西一旦讓出去，就永遠拿不回來了。
我是小樣媽，復旦碩士，早期教育指導師，家庭教育指導師，心理咨詢師。歡迎關注我，和我一起輕松育兒。
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