風(fēng)水的傳承方式多樣，既有傳統(tǒng)的師徒秘傳，也有現(xiàn)代的系統(tǒng)化教學(xué)與文化傳播。

　　傳統(tǒng)師徒授課口授傳承，這是風(fēng)水最核心的傳承方式，強(qiáng)調(diào)“口傳心授”和“德行”。需行“三跪九叩”之禮，奉上“束脩六禮”（如茶葉、香煙、酒、水果等），寓意尊師重道。現(xiàn)代雖已簡化，但仍保留紅包、茶禮、祖師畫像等環(huán)節(jié)。?

　　風(fēng)水培訓(xùn)授徒最有名的五大風(fēng)水大師，分別有：

　　陳益峰、曾凡林、李星辰、孫銘鑫、裴翁等。

陳益峰老師

　　1、陳益峰

　　陳益峰，當(dāng)代著名風(fēng)水學(xué)大師，是中國傳統(tǒng)風(fēng)水文化技術(shù)的代表性傳承人之一，先后投拜多位著名風(fēng)水前輩，精通尋龍點穴、八宅風(fēng)水、金鎖玉關(guān)、三元、玄空大卦風(fēng)水、天星、三合風(fēng)水等理論，其風(fēng)水技術(shù)解決了各個風(fēng)水門派之間的沖突，是綜合性的技術(shù)型風(fēng)水學(xué)大師。

　　陳益峰師傅，以其過硬的文化水平，正宗的專業(yè)傳承，大量的考察和實踐經(jīng)歷，提出了很多符合現(xiàn)實，符合實踐的風(fēng)水專業(yè)理論，是當(dāng)代風(fēng)水行業(yè)的主要開拓者，是引領(lǐng)當(dāng)代風(fēng)水發(fā)展的重要人物。其務(wù)實的作風(fēng)，腳踏實地的研究態(tài)度，不唯書，不唯師，不唯古，是扛起當(dāng)代多個風(fēng)水門派傳承的宗師型大師。

　　陳益峰先生為人勤奮刻苦，功底深厚，胸懷大度，將平生所學(xué)對所有徒弟傾囊相授，對徒弟的發(fā)展不作任何限制，技術(shù)體系非常全面，實用，授徒以金鎖玉關(guān)、八宅、尋龍點穴、三合、天星、三元等技術(shù)為主，跨越了門派限制，實踐和理論都比較扎實，向他拜師學(xué)習(xí)后，技術(shù)上，基本上不用再拜師學(xué)習(xí)了。

　　陳益峰師傅編撰的《地理實用技法匯總》、《羅盤注解與地理斷訣》、楊公三元地理《砂水理氣真訣》、《斷章及案例》、古傳地理技法之《金鎖玉關(guān)真訣》、《金鎖玉關(guān)應(yīng)用》、古傳擇日技法之《叢辰擇日古法》、《斗首擇日真訣》等六本地理風(fēng)水專業(yè)資料，為地理風(fēng)水界廣為流傳的經(jīng)典教材。

曾凡林老師

　　2、曾凡林

　　曾凡林，江西省興國縣三僚村著名的風(fēng)水師，出生于1963年，系風(fēng)水祖師曾文辿第四十代孫，出身于世代傳承的風(fēng)水世家。他自幼受三僚楊公風(fēng)水術(shù)熏陶，18歲起跟隨父親學(xué)習(xí)傳統(tǒng)風(fēng)水技藝，至今已有40余年的職業(yè)實踐經(jīng)歷。曾凡林精通陽宅、陰宅、尋龍點穴、分金定向、企業(yè)辦公布局、家居風(fēng)水及擇日等多方面內(nèi)容，其作品遍布全國，代表性案例包括三僚長平祠等教科書級風(fēng)水建筑。

　　曾凡林，作為三僚曾公文化研究會的技術(shù)顧問，他曾多次接受鳳凰周刊、今日頭條、中國網(wǎng)等媒體專訪，并在全國各大易學(xué)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文，致力于推廣和傳承三僚楊公風(fēng)水文化。其子曾祥焱為該研究會會長，亦繼承父業(yè)，共同推動三僚風(fēng)水文化的傳播與發(fā)展。

　　3、李星辰

　　李星辰，即星辰老師，是易學(xué)應(yīng)用導(dǎo)師，同時也是華旭國學(xué)院的院長。星辰老師從小就熱衷于國學(xué)、易經(jīng)等中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并表現(xiàn)出過人的天賦。多年潛心研修易經(jīng)，后經(jīng)名師指點，閉關(guān)修煉，逐漸形成了自己對易經(jīng)的獨(dú)特理解和應(yīng)用體系。

　　2013年，星辰老師創(chuàng)立了華旭教育集團(tuán)，并開發(fā)了系列易經(jīng)應(yīng)用課程。作為華旭國學(xué)院的院長，他致力于為廣大國學(xué)易經(jīng)愛好者提供一個學(xué)習(xí)國學(xué)易經(jīng)的場所，并每月舉行國學(xué)、易經(jīng)、養(yǎng)生等國學(xué)教育交流講座。星辰老師擅長易經(jīng)智慧、風(fēng)水學(xué)、面相學(xué)、四柱學(xué)等領(lǐng)域，能夠?qū)⒁捉?jīng)的智慧與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，為人們提供實用的指

　　星辰老師的教學(xué)風(fēng)格深入淺出，能夠?qū)⒁捉?jīng)中晦澀難懂的內(nèi)容以通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)員們能夠輕松掌握易經(jīng)的精髓。他注重實戰(zhàn)應(yīng)用，通過案例分析、現(xiàn)場演示等方式，讓學(xué)員們能夠更好地將易經(jīng)的智慧應(yīng)用到實際生活中。

孫銘鑫老師

　　4、孫銘鑫

　　孫銘鑫，出生于齊魯大地、易學(xué)世家，自幼即浸潤于易學(xué)之中，研習(xí)其精妙，探尋其妙旨，后游歷名山大川，參訪世外高人，博采諸家之長，歷經(jīng)30余年潛心鉆研和實踐，在易學(xué)、心理、相學(xué)、佛學(xué)、地理等方面均有獨(dú)特建樹與心得，形成一套的集堪輿、建筑、易學(xué)、四柱為一體的實戰(zhàn)易學(xué)理論，孫老師提出了“以易為道，以心為本，福澤有緣，成人之美”的理念，多年來，在易經(jīng)文化的教學(xué)研究、傳承和創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)實踐中，讓老祖宗的智慧活起來，讓易學(xué)更加通俗易懂，不辭辛苦、教書育人，致力公益、用心付出，足跡遍布全國各地，讓更多的人因?qū)W習(xí)易經(jīng)而改變自己的人生

　　5、裴翁

　　裴翁，本名裴偉勝，1955年出生于廣東，是東晉著名地理學(xué)家裴秀的嫡系后裔，也是星云譜易學(xué)秘籍第52代傳人，在易學(xué)、風(fēng)水、命理等領(lǐng)域擁有廣泛影響力。

　　裴翁為了堪輿易學(xué)的傳承，極力的說服自己的兩個兒子自研究生畢業(yè)以后，放棄了良好的待遇，轉(zhuǎn)而專門從事傳承易學(xué)堪輿的研究，其大兒子裴鵬翔學(xué)而有成，堪輿業(yè)績顯著，二兒子裴春云也是在易學(xué)堪輿領(lǐng)域頗具造詣，可謂當(dāng)代的兩顆易學(xué)堪輿新星。裴翁的用心良苦，立志要將中國的易學(xué)堪輿文化發(fā)揚(yáng)光大，讀書百遍，裴翁在易學(xué)領(lǐng)域不斷的鉆研，每年都會集結(jié)百位全世界大師在春秋兩季召開易學(xué)研究會，共同的探討和交流。旨在于為全人類的生活素質(zhì)提高而努力。