問：《物理教學(xué)探討》是什么級(jí)別的期刊？

答：這本是省級(jí)期刊，主管單位：西南大學(xué)，主辦單位：西南大學(xué)；國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN:50-1061/G4；國(guó)際刊號(hào)：ISSN:1003-6148。

問：《物理教學(xué)探討》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國(guó)家新聞出版總署備案的第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊。

問：《物理教學(xué)探討》是什么平臺(tái)收錄的？

答：《物理教學(xué)探討》是知網(wǎng)、萬方、維普收錄的期刊。

問：《物理教學(xué)探討》評(píng)職稱可以用嗎？

答：可以評(píng)職稱。《物理教學(xué)探討》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由西南大學(xué)主管主辦。該刊專注物理教育研究，引領(lǐng)中學(xué)物理教育改革的潮流。欄目設(shè)置:教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、考試研究、課程資源等。

問：《物理教學(xué)探討》投稿指南

稿件格式規(guī)范（必看）

1. 基本要求

• 字?jǐn)?shù)：4000 字（3 版左右），含圖表
• 查重：初審≤30%；錄用前優(yōu)秀稿件≤15%，考題類≤20%
• 結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、作者、單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介、基金項(xiàng)目（如有）

2. 格式細(xì)則

• 標(biāo)題：≤20 字，可加副標(biāo)題
• 作者信息：姓名 + 單位全稱 + 省市 + 郵編；多作者不同單位標(biāo)注上標(biāo)
• 作者簡(jiǎn)介（第一 / 通訊作者必填）：姓名（出生年 -），性別，職稱，研究方向
• 摘要：150–300 字，含目的、方法、結(jié)果、結(jié)論
• 關(guān)鍵詞：3–5 個(gè)
• 參考文獻(xiàn)：順序編碼制，格式參考官網(wǎng)模板
• 圖表：清晰、自明性，圖 / 表隨文出現(xiàn)
• 量與單位：執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，外文字符區(qū)分正斜體、大小寫

審稿與發(fā)表流程

1. 初審：1–2 個(gè)月，查重 + 格式 + 方向初審
2. 復(fù)審 / 外審：專家評(píng)審，給出修改意見
3. 錄用通知：初審?fù)ㄟ^發(fā)錄用通知；優(yōu)秀稿件 15 天可錄用
4. 校對(duì) / 排版：作者核對(duì)清樣
5. 見刊：錄用后 6–8 個(gè)月，月刊出版
6. 上網(wǎng)：見刊后 1–3 個(gè)月數(shù)據(jù)庫收錄

投稿注意事項(xiàng)

• 一稿一投，嚴(yán)禁抄襲、一稿多投
• 基金項(xiàng)目請(qǐng)注明名稱與編號(hào)
• 投稿時(shí)附作者簡(jiǎn)介、聯(lián)系方式

往期收稿方向及文章題目參考

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中考物理試題中滲透特點(diǎn)的分析及啟示

POEA策略與任務(wù)分析法的嵌合一-以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用"為例

淺談多理念深度整合教學(xué)模式的應(yīng)用

深入剖析單擺碰撞模型的動(dòng)量守恒條件

探究干冰投入水中后生成大量白霧的真正原因

融入仿生學(xué)理念的初中物理技術(shù)與工程教學(xué)一-以“防噎儀"項(xiàng)目為例

COMSOL軟件在高中物理可視化教學(xué)中的應(yīng)用--以電磁場(chǎng)和帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為例

“動(dòng)量定理及其應(yīng)用"專題高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)探討

基于真實(shí)問題解決的浸潤(rùn)式跨學(xué)科實(shí)踐的功能與特征一-以“制作簡(jiǎn)易調(diào)光臺(tái)燈"為例

《物理教學(xué)探討》投稿方式

評(píng)論區(qū)留言或私信小編，我會(huì)及時(shí)與您聯(lián)系，提供更全面的刊物信息，還能為您推薦最符合要求的相關(guān)刊物。