上海
春風和煦，萬物生輝。
4月20日，為進一步加強滬藏兩地教育交流與合作，共享優質教育資源，共探教育發展新路徑，由西藏日喀則市拉孜縣教育局黨組成員、副局長，拉孜中學校長支曉春帶隊，拉孜縣教育局及教師代表組成的教育考察團蒞臨上海市遼陽中學交流訪問。此次活動旨在深化兩校合作，共同推動民族教育事業的高質量發展。
上海市遼陽中學黨支部書記、特級校長邵世開主持活動。他對拉孜縣教育考察團的到訪表示熱烈歡迎，并深情回顧了兩校結對以來的友好情誼。
一、跟崗匯報：實踐反思，明確成長方向
活動伊始，在上海市遼陽中學進行為期半年跟崗學習的拉孜縣中學教師吳梓杭，向遠道而來的家鄉領導和同事們匯報了自己的學習心得。
吳梓杭老師深情回顧了在遼陽中學的學習歷程，重點分享了在地理與生物跨學科教學方面的觀察與實踐。他談到，遼陽中學打破學科壁壘，通過項目化學習引導學生解決真實情境問題的教學模式，給他帶來了深刻啟發。他還交流了在學校師資隊伍培訓機制中的所學所感，特別是教研活動的精細化組織和青年教師培養體系的科學性。吳老師表示，將把在滬學到的先進理念和教學方法帶回雪域高原，結合拉孜縣中學實際，努力探索適合本校學生的教學路徑，為提升家鄉教育質量貢獻自己的力量。
二、思政分享：“行走·互動·生長”，構建育人新格局
隨后，上海市遼陽中學黨支部副書記宋玉婷以《行走·互動·生長》為題，向考察團介紹了學校在大思政工作方面的實踐與思考。
宋玉婷闡釋了“行走·互動·生長”這一核心育人理念的內涵：“行走”即打破課堂邊界，組織學生走進社會大課堂，在實踐體驗中感悟時代發展；“互動”強調師生、生生以及家校社之間的多維對話，在思想碰撞中形成價值認同；“生長”則著眼于學生的終身發展，讓思政教育如春風化雨般滋養學生心靈，促進其品格與能力的自然生長。她通過生動的案例，展示了學校如何將思政教育融入日常教學、校園文化和社會實踐中，給考察團成員留下了深刻印象。
三、主題報告：追求“好教育”，成就幸福教師
活動最后，遼陽中學黨支部書記、校長邵世開系統介紹了建校歷史、發展脈絡以及“為每一個孩子成長為圓心”的辦學理念。
在此基礎上，邵校長為全體與會人員帶來了題為《追求“好教育”，做幸福的教師》的精彩主題報告。他從“好教育”的本質特征出發，結合遼陽中學的實踐探索，闡述了如何構建有利于學生全面發展的教育生態，以及如何通過賦能教師專業成長、營造和諧校園氛圍、完善激勵機制等途徑，提升教師的職業幸福感。他特別追憶了“人民教育家”于漪老師題寫的“成人成己”四字——教育不僅是成就學生，也是在成就自己，教師與學生應在相互成就中共同成長。他強調，教師是教育的第一資源，只有幸福的教師才能培養出陽光自信的學生。報告既有理論高度，又飽含教育情懷，引發了在場教育工作者的強烈共鳴。
四、展望未來：滬藏同心，續寫教育新篇
此次交流訪問活動，不僅是對吳梓杭老師跟崗學習成果的一次檢驗，更是上海市遼陽中學與西藏拉孜縣中學深度合作、共謀發展的新起點。雙方一致表示，將以此為契機，繼續在師資培訓、課程建設、教學研究、思政教育等領域加強交流與合作，共同探索跨區域教育協同發展的有效模式。
滬藏兩地雖遠隔千山萬水，但教育者的初心與使命緊密相連。未來，兩校將攜手并肩，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為促進民族團結進步、推動基礎教育優質均衡發展、辦好人民滿意的教育而共同努力，共同譜寫滬藏教育“雙向奔赴”的動人新篇章。
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