企校共生 產教共進 市校共融

學生進行智能網聯汽車調試

學生進行智能網聯汽車實訓

學生在企業維修民航飛機

學生進行系統集成項目實訓 本文圖片均由學校供圖

　　作為國家新舊動能轉換綜合試驗區的核心城市、黃河流域中心城市和北方先進制造業基地，山東濟南持續深入實施“工業強市”戰略，產業轉型升級需要一大批“懂現場、能交付、會協同”的復合型技能人才。面對城市之需，濟南職業學院直面產教城融合中“供需錯位、邏輯滯后、嵌入淺表”的深層矛盾，用11年執著探索實踐，構建了“企校共生、產教共進、市校共融”的“三共三螺旋”協同育人體系，書寫了職業教育服務區域發展的生動篇章。

　　企校共生 從“供需錯位”到“精準適配”的機制創新

　　為破解人才培養與產業需求“兩張皮”難題，學校構建了深度融合、同頻共振的共生機制。

　　精準畫像，讓崗位標準“可量化”。學校聯合濟南高新區，組建政園企�！八姆綄０唷�，深入開展“訪企拓崗”563次，年均拓展就業崗位1200余個。與高新區共建“園區通”數字化平臺，對工業母機、重型商用車、激光裝備等重點產業鏈的企業進行全景掃描，系統集成人才、技術、產品三類需求清單。在此基礎上，與龍頭企業共同研制發布《崗位能力白皮書》，形成數控機床裝調、工業機器人運維等130個核心崗位能力圖譜，通過“圖譜”將企業對人才的模糊期待，轉化為清晰、可執行的教學標準。

　　逆向轉化，讓生產項目“進課堂”。學校創新構建“企業真實項目—教學化工單”逆向轉化機制。依托自主開發的數字孿生工單系統，將濟南二機床的數控壓力機調試、中國重汽的新能源重卡故障診斷等真實生產任務，智能拆解為“專項技能→復合應用→創新解決”三階遞進的教學模塊。學生在虛擬仿真環境中反復演練，再到真實產線上手操作，實現學習任務與工作任務無縫對接。

　　契約固化，讓校企合作“深下去”。依托實體化運行的濟南人力資本產業研究院，學校以“資源共籌、風險分擔、收益共享”的契約機制，與濟南二機床、中國重汽、浪潮集團、費斯托等鏈主企業共建15個產業學院，明確師資互聘、資源共建、收益分配等權責邊界。濟南二機床將47%的核心崗位、費斯托將35%的核心崗位定向投放學校，學校則為企業輸送“到崗即用”的高素質人才，形成“企業供給真實產線場景—學校輸出適配人才”的良性雙向循環。

　　產教共進 從“知識灌輸”到“能力共生”的教學改革

　　為緊跟產業技術迭代的步伐，學校打造了“動態監測—資源轉化—賦能轉型”的共進路徑。

　　動態監測，專業布局“快半步”。學校建立專業設置與區域產業鏈匹配度動態監測機制，依托“園區通”實時預判人才缺口，超前1—2年布局工業機器人、工業互聯網、智能控制技術等15個緊缺專業（方向）。正是這種“快半步”的敏銳，使得費斯托全球最大生產中心、匯川技術等企業落地濟南時，學校能夠第一時間提供定制化人才培養方案，實現“企業落地，人才即至”。

　　雙場浸潤，真刀真槍“練內功”。學校與企業共建11個“校內智能工廠+企業數字產線”雙場域實訓基地，實現教室與車間一體、教師與師傅一體、學生與學徒一體，學習即工作，工作即學習。其中，智能制造國家級示范性虛擬仿真實訓基地，將濟南二機床壓力機調試線、中國重汽總裝線進行教學化重構，形成“虛擬仿真—半實物仿真—真實產線”三級遞進實訓體系。

　　技術反哺，教師團隊“攻難關”。學校實施教師“沉浸式”參與產業實踐計劃，選派6位教師擔任本地企業“科技副總”，深度參與130mm數控落地式對頭銑鏜加工、TE4-1600K偏載高速多工位壓力機研制等關鍵技術攻關，將前沿技術即時提煉為模塊化教學資源，累計轉化教學項目128個。學校年均承接企業新員工崗前培訓、工藝升級轉訓、國際培訓等社會服務超6萬人次，服務濟鋼集團轉型發展、中國重汽新能源升級，成為產業技術創新的“策源地”和“動力源”。

　　市校共融 從“嵌入城市”到“戰略同構”的格局革命

　　學校將自身發展主動融入濟南“工業強市”戰略體系，逐步由產業“配套服務者”向“價值共創伙伴”轉型。

　　戰略嵌入，育人標尺“依城定”。學校構建“高層聯席會—協同辦公室—專家委員會”三級治理架構，與濟南市發改委、工信局等部門建立常態化溝通機制，將學校發展規劃納入濟南市“工業強市”戰略實施體系。尤為關鍵的是，學校將畢業生“留濟率”“本地重點企業就業率”納入專業教學質量評價體系，從制度上引導人才“為濟所用”，近年來畢業生留濟率逐年攀升。

　　項目承載，服務產業“解難題”。學校整合國家級工程技術研發中心等19個省級以上平臺，組建10個服務產業大師工作室，組建“技術池+項目庫”，教師團隊協助企業攻克超聲波定位、貼片靜電消除等56項技術難題，完成企業技術服務159項，助力13家企業獲批科創型中小企業，既破解了生產一線難題，也為課堂教學注入了鮮活的產業案例，實現“企業出題、師生解題、成果反哺”的良性循環。

　　服務發展，城市運營“挑大梁”。濟南市政府投入21億元支持學校牽頭建設山東（濟南）智能仿真公共實習實訓基地，打造未來產業孵化等九大中心。學校同時運營教育工匠學院、老年大學等11個城市公共服務載體，“濟職義工”志愿服務累計超12萬小時。從人才培養到技術研發，從社區教育到志愿服務，學校已發展成為濟南市公共服務體系的重要節點，實現學校事業與城市發展的“戰略同構”。

　　從助力區域產業升級，到服務“工業強市”戰略，再到育人模式走向世界，濟南職業學院的“三共”模式是新時代職業教育與企業、行業、城市三重“雙向賦能”發展的生動縮影。站在新的歷史起點，這所與城市血脈相連的高職院校正以更加堅定的步伐，為制造強國戰略貢獻更多“濟職智慧”與“濟南力量”。

　�。ㄗ髡呦禎下殬I學院黨委書記）

《中國教育報》2026年04月28日 第06版

作者：尹元華