北京
當幼兒園的“游戲化數學”遇上小學的“學科化數學”，一場雙向奔赴的教研對話，正在為孩子們的成長搭建起溫暖的“緩坡橋梁”。為深入推進科學幼小銜接工作，破解數學領域銜接難題，近日，重慶市沙坪壩區第一實驗小學幼兒園聯合沙坪壩區第一實驗小學低年級數學教師團隊，開展了以“立足數學核心素養 雙向聚力科學銜接”為主題的聯動教研活動。
教研伊始，幼兒園教研組長王秀秀老師首先闡明了數學領域幼小銜接的重要性，明確本次教研的研討方向，帶領全體教師解讀科學銜接政策，傳遞“緩坡過渡、雙向協同”的銜接理念。同時圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》，解讀了幼兒數學學習的生活化路徑、游戲化實施策略；小學低年級數學教師團隊則結合新課標要求，分享了一年級數學教學的核心目標、課堂常規要求與學科思維培養重點；讓雙方教師清晰了解不同學段的教學模式、幼兒認知特點差異，打破學段壁壘，實現理念互通。
研討環節聚焦三大核心議題：如何實現生活化數學經驗向學科邏輯思維的轉化、如何幫助幼兒從“游戲隨意模式”過渡到“課堂規范模式”，并結合一年級新生適應案例與大班幼兒現狀，深入剖析銜接痛點。
幼兒園張喻老師分享了實踐經驗：《游戲化數學活動，筑牢幼兒思維銜接基礎》，鄒繼鈴老師分享了游戲化數學的視頻分享。雙方雙向答疑，現場解決教師們在日常銜接中的困惑，老師們進一步明確了下一階段的方向。
活動最后，王秀秀老師對本次聯動教研的亮點與成果進行全面總結，強調幼小銜接不是單向“小學化”，而是基于兒童發展規律的雙向奔赴。此次園校聯動教研，為數學領域的科學銜接搭建了溝通橋梁，未來，大家將立足幼兒發展規律，以游戲為載體，以生活為依托，循序漸進培養幼兒的數學核心素養與入學適應能力，為孩子們順利邁入小學、開啟新的成長篇章保駕護航。
（圖文/沙坪壩區第一實驗小學）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
