近年來，在基礎(chǔ)教育融合發(fā)展進(jìn)程中，不少普通學(xué)校存在現(xiàn)實(shí)育人難題：部分學(xué)生存在情緒行為、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面成長需求，亟須科學(xué)專業(yè)的教育引導(dǎo)與個(gè)性化支持。但出于保護(hù)未成年人身心健康、維護(hù)孩子成長環(huán)境等因素，家長不愿公開孩子成長情況，不申報(bào)隨班就讀，拒絕標(biāo)簽化、差異化教育幫扶，使得一線教育幫扶工作難以精準(zhǔn)高效開展。

天津市和平區(qū)教育局直面基層教育實(shí)際痛點(diǎn)，立足區(qū)域特殊教育優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)融合教育提質(zhì)賦能行動(dòng)，以特色暖陽工程為育人抓手，支持和平區(qū)培育學(xué)校組建“暖陽”融合教育工作坊。和平區(qū)培育學(xué)校作為和平區(qū)公辦特殊教育學(xué)校，匯聚專業(yè)特教師資力量。“暖陽”融合教育工作坊依托和平區(qū)培育學(xué)校特教教研骨干力量搭建而成，聯(lián)動(dòng)轄區(qū)普通學(xué)校一線教師，以西康路小學(xué)為實(shí)踐試點(diǎn)校，深耕課堂一線探索“無痕融合”教育新模式，精心研發(fā)推出《暖陽同行·策略談》系列教育微課，以專業(yè)化、本土化、普惠化育人舉措，推動(dòng)區(qū)域融合教育走深走實(shí)、落地見效。

工坊組建后，團(tuán)隊(duì)積極轉(zhuǎn)變育人思路，摒棄傳統(tǒng)固化的幫扶模式，確立不脫離集體、不貼特殊標(biāo)簽的育人準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持讓特需學(xué)生留在原生班級(jí)，平等參與日常課堂教學(xué)、校園活動(dòng)與集體生活，推動(dòng)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)身心融入、同步成長。與此同時(shí)，工作坊主動(dòng)對(duì)接市級(jí)特教專業(yè)團(tuán)隊(duì)汲取理念引領(lǐng)，深度踐行無痕教育理念與積極行為支持育人策略，由培育學(xué)校專業(yè)行為分析骨干牽頭帶隊(duì)，組織特教教師常態(tài)化下沉試點(diǎn)校園，深入班級(jí)開展隨堂觀察、學(xué)情研判、師生座談交流，精準(zhǔn)掌握一線育人實(shí)情。

在具體實(shí)踐中，和平區(qū)特教教研團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持立足校園實(shí)景開展教育研判，摒棄重復(fù)套用專業(yè)診斷量表進(jìn)行等級(jí)定性的傳統(tǒng)模式，將工作重心放在日常行為觀察、行為功能溯源、場(chǎng)景需求分析之上，聚焦學(xué)生在校真實(shí)表現(xiàn)，從行為發(fā)生前、行為過程中、行為發(fā)生后全維度梳理成因，結(jié)合班級(jí)學(xué)情制定柔性化、隱形化、適配化教育支持策略，把專業(yè)干預(yù)融入日常教學(xué)細(xì)微之處，既充分尊重家長教育意愿，又切實(shí)解決學(xué)生在校成長難題。

“暖陽”融合教育工作坊通過在普校扎實(shí)的一線實(shí)踐探索，總結(jié)提煉出一系列可復(fù)制、可推廣、接地氣的班級(jí)管理辦法與行為引導(dǎo)策略。充分利用課后服務(wù)時(shí)間開設(shè)集體素養(yǎng)提升課程，通過趣味規(guī)則游戲、情緒認(rèn)知訓(xùn)練、專注力拓展等活動(dòng)，全方位培育學(xué)生規(guī)則意識(shí)、自控能力與社交能力；將正向激勵(lì)、情境引導(dǎo)、前置提醒等實(shí)用教育方法融入常態(tài)化教學(xué)，有效改善班級(jí)整體精神面貌與課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，切實(shí)幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園集體生活。

為讓試點(diǎn)校優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)惠及全區(qū)更多學(xué)校，“暖陽”工作坊將成熟有效的育人策略精簡優(yōu)化，錄制完成十分鐘以內(nèi)的輕量化教育微課《暖陽同行·策略談》。目前系列三期微課已全部制作完成，內(nèi)容緊扣校園育人重點(diǎn)，貼合一線教師實(shí)際需求，分別從課堂積極行為引導(dǎo)、新生適應(yīng)家校協(xié)同、班級(jí)整體行為集體干預(yù)等維度分享實(shí)操方法，全部取材于真實(shí)校園案例，通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。該系列微課由區(qū)教育部門統(tǒng)籌推送至全區(qū)各小學(xué)，為廣大一線教師開展無痕融合教育、做好學(xué)生暖心幫扶提供清晰思路與實(shí)踐參考。

截至目前，和平區(qū)已逐步把無痕融合、隱性支持的育人理念，從單一班級(jí)實(shí)踐延伸至校園全域育人體系建設(shè)，深度融入學(xué)校德育教育、思想引領(lǐng)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作，著力營造包容友善、平等互助的校園育人氛圍，不斷拓寬新時(shí)代融合教育實(shí)施路徑。

下一步，和平區(qū)將持續(xù)抓實(shí)抓好“暖陽”工程建設(shè)，不斷壯大普特融合教研隊(duì)伍，持續(xù)豐富完善育人微課資源庫，持續(xù)下沉基層深耕教育一線。始終堅(jiān)守以生為本教育理念，立足學(xué)生實(shí)際成長需求優(yōu)化教育服務(wù)，持續(xù)發(fā)揮特殊教育專業(yè)輻射引領(lǐng)作用，穩(wěn)步提升區(qū)域融合教育整體發(fā)展水平，用心用情守護(hù)每一位少年兒童健康快樂成長。

來源：西康路小學(xué)